telc B1 konuşma sınavı: konular ve örnek cevaplar
telc B1'in sözlü sınavı yaklaşık 15 dakika sürer, öncesinde 20 dakika hazırlık vardır. Üç bölümü vardır: tanışma, bir konu hakkında görüş alışverişi ve birlikte bir şey planlama. Aşağıda her bölüm için sık çıkan konular, örnek diyaloglar ve kalıplar var.
Yazan: Olcay Sari, Level Exams kurucusu
Son güncelleme: 2026-11-12
telc Deutsch B1'in konuşma bölümü çift hâlinde yapılır: iki aday birbiriyle konuşur, iki değerlendirici dinler. Her aday ayrı ayrı puanlanır; partnerinizin performansı puanınızı doğrudan belirlemez.
Sözlü bölüm yazılıdan bağımsız geçilir: toplam 75 puandan en az 45 puan (%60) gerekir. Yazılıda ne kadar iyi olursanız olun, sözlü eşik ayrıca aşılmalıdır.
Üç bölüm bir bakışta
Sınav yaklaşık 15 dakika sürer. Öncesindeki 20 dakikalık hazırlıkta Teil 2 ve Teil 3'ün görevlerini okur ve not alırsınız.
| Bölüm | Ne yapılır | Konuşma süresi | Puan |
|---|---|---|---|
| Teil 1: Tanışma | Partnerinizle karşılıklı sorular sorarak tanışırsınız; kartta konu başlıkları verilir. | Yaklaşık 3 dakika | 15 |
| Teil 2: Bir konu hakkında konuşma | İkiniz de aynı konuda farklı bir görüş okumuşsunuzdur; onu aktarır, kendi görüşünüzü ve deneyiminizi anlatır, tartışırsınız. | Yaklaşık 6 dakika | 30 |
| Teil 3: Birlikte bir şey planlama | Bir etkinliği birlikte planlarsınız: öneri, karşı öneri, görev dağılımı ve karar. | Yaklaşık 6 dakika | 30 |
Teil 1: Tanışma
Kartta konu başlıkları vardır: adınız, nereden geldiğiniz, nerede ve kimle yaşadığınız, aileniz, Almancayı nerede öğrendiğiniz, işiniz ya da eğitiminiz ve konuştuğunuz diller.
Amaç bilgi listelemek değil, sohbet etmektir: soru sorun, cevabınıza bir ayrıntı ekleyin, partnerinizin cevabına tepki verin.
Örnek: Teil 1 tanışma diyaloğu
A: Hallo, ich heiße Leyla. Und wie heißt du? B: Ich bin Marek. Freut mich! Woher kommst du? A: Ich komme aus der Türkei, aus Izmir. Seit zwei Jahren wohne ich mit meinem Mann und unserer Tochter in Köln. Und du? B: Ich komme aus Polen und wohne in einer Wohngemeinschaft in der Innenstadt. Wo hast du Deutsch gelernt? A: Zuerst in einem Kurs an der Volkshochschule. Jetzt lerne ich vor allem bei der Arbeit, denn ich arbeite in einer Bäckerei. Was machst du beruflich? B: Ich studiere Informatik und arbeite am Wochenende in einem Supermarkt. Welche Sprachen sprichst du? A: Türkisch, Deutsch und ein bisschen Englisch. Englisch möchte ich noch besser lernen.
- Her soruya tek kelimeyle değil, bir iki ayrıntıyla cevap veriliyor: kimle yaşadığı, nerede çalıştığı.
- Karşı sorular („Und du?“, „Was machst du beruflich?“) konuşmayı karşılıklı tutuyor.
- „seit“, „denn“, „zuerst … jetzt“ gibi bağlayıcılar B1 düzeyini gösteriyor.
Teil 2: Bir konu hakkında konuşma
Her aday aynı konuda kısa bir görüş metni okumuştur; iki metin genellikle farklı görüşler savunur. Sırasıyla dört şey yapılır: metindeki görüşü kendi cümlelerinizle aktarmak, kendi görüşünüzü gerekçesiyle söylemek, kendi deneyiminizi ya da ülkenizdeki durumu anlatmak ve partnerinizle tartışmak.
Sık çıkan konu alanları: teknoloji ve medya (akıllı telefon, sosyal medya, online alışveriş), çalışma hayatı (evden çalışma, çalışma saatleri), yaşam yeri (şehir mi köy mü), sağlık ve beslenme, çevre ve ulaşım, eğitim (okul, yurt dışında okumak) ve boş zaman (spor, dizi izleme, evcil hayvan).
Örnek: Teil 2 görüş alışverişi
Görev: Sie haben eine Meinung zum Thema „Ein eigenes Smartphone für Grundschulkinder?“ gelesen. Berichten Sie Ihrer Partnerin oder Ihrem Partner, was in Ihrem Text steht. Sagen Sie Ihre Meinung und erzählen Sie von Ihren Erfahrungen. Sprechen Sie dann gemeinsam über das Thema.
A: In meinem Text schreibt ein Vater, dass Kinder in der Grundschule noch kein eigenes Smartphone brauchen. Er meint, dass sie sonst zu wenig draußen spielen. Ich sehe das ähnlich. Mein Sohn ist neun und hat nur ein einfaches Handy für Notfälle. B: In meinem Text sagt eine Mutter genau das Gegenteil: Mit dem Smartphone kann sie ihr Kind jederzeit erreichen, und das gibt ihr Sicherheit. Ich finde, sie hat teilweise recht. A: Das verstehe ich. Aber ein einfaches Handy reicht dafür doch auch, oder? B: Stimmt, aber viele Kinder wollen dazugehören, weil alle in der Klasse ein Smartphone haben. Wie ist das in der Türkei? A: Bei uns ist es ähnlich. Deshalb finde ich klare Regeln wichtig, zum Beispiel kein Handy beim Essen.
- A önce metni aktarıyor („In meinem Text schreibt …“), sonra kendi görüşünü ve deneyimini ekliyor.
- B karşı görüşü aktarıp kısmen katılıyor: „Ich finde, sie hat teilweise recht.“ Tartışma kibarca sürüyor.
- Sorular („…, oder?“, „Wie ist das in der Türkei?“) görüş alışverişini canlı tutuyor; bu, görevi yerine getirme ölçütüne yazılır.
Teil 3: Birlikte bir şey planlama
Bir etkinliği birlikte planlarsınız: bir arkadaş ya da meslektaş için kutlama, kurs sonu buluşması, bir komşuya yardım ya da ortak bir gezi. Kartta planlanacak noktalar yazar: ne zaman, nerede, kim ne getirecek, bir sorun çıkarsa ne yapılacak.
Değerlendirilen şey planın kendisi değil, birlikte planlamaktır: öneri yapmak, partnerin önerisine gerekçeyle tepki vermek, uzlaşmak ve görevleri paylaşmak.
Örnek: Teil 3 birlikte planlama
Görev: Ihr Deutschkurs endet in zwei Wochen. Sie möchten zum Abschluss mit der Kursgruppe ein Picknick machen. Planen Sie gemeinsam: wann und wo, was Sie essen und trinken, wer was mitbringt und was Sie bei schlechtem Wetter machen.
A: Wollen wir das Picknick am Samstag nach dem letzten Kurstag machen? B: Gute Idee, aber am Samstag arbeiten einige aus dem Kurs. Wie wäre es mit Sonntagnachmittag? A: Einverstanden. Und wo? Ich schlage den Stadtpark vor, dort gibt es Tische und Schatten. B: Der Park ist gut, weil man ihn mit der Straßenbahn leicht erreicht. Was essen wir? A: Vielleicht bringt jeder etwas aus seinem Land mit. Ich kümmere mich um die Getränke. B: Prima, dann mache ich eine Liste, damit nicht alle Kuchen mitbringen. Und wenn es regnet? A: Dann fragen wir die Kursleiterin, ob wir den Kursraum benutzen dürfen. B: Gut, also: Sonntagnachmittag im Stadtpark, jeder bringt etwas zu essen mit, ich schreibe die Liste und du besorgst die Getränke.
- Öneri, karşı öneri ve uzlaşma: „Wie wäre es mit …?“, „Einverstanden.“
- Görev dağılımı: „Ich kümmere mich um …“, „dann mache ich eine Liste“.
- Sonda özet („Gut, also: …“) kararı netleştirir ve görevi tamamlar.
Hazır kalıplar (Redemittel)
| Ne için | Kalıp |
|---|---|
| Görüş bildirmek | Ich finde, dass … / Meiner Meinung nach … / Ich glaube, … |
| Katılmak | Da hast du recht. / Das sehe ich genauso. |
| Karşı çıkmak | Da bin ich anderer Meinung, weil … / Das stimmt, aber … |
| Geri sormak | Wie siehst du das? / Wie ist das in deinem Land? |
| Öneri yapmak | Wie wäre es, wenn wir …? / Ich schlage vor, dass … |
| Öneriyi geri çevirmek | Das ist eine gute Idee, aber … Vielleicht können wir lieber … |
| Görev almak, dağıtmak | Ich kümmere mich um … / Kannst du … übernehmen? |
| Özetlemek | Also, wir machen Folgendes: … / Dann haben wir alles geplant. |
Hazırlık süresi nasıl kullanılır?
- 20 dakikalık hazırlıkta Teil 2 ve Teil 3'ün görevlerini okursunuz; Teil 1 için hazırlık gerekmez.
- Tam cümle değil anahtar kelime not alın. Hazırlanmış bir metni okumak ifade yeteneği ölçütünde puan kaybettirir.
- Teil 2 için: metindeki ana görüş, iki gerekçe ve kendi örneğiniz.
- Teil 3 için: her plan noktasına bir öneri; partner farklı bir şey önerirse ne diyeceğinizi de düşünün.
Nasıl puanlanır?
Her bölüm dört ölçütle değerlendirilir: ifade yeteneği, görevi yerine getirme, biçimsel doğruluk (dilbilgisi) ve telaffuz ile tonlama. Teil 2 ve Teil 3 (her biri 30 puan), Teil 1'den (15 puan) daha ağırdır.
Sözlü bölümün toplamı 75 puandır ve geçmek için en az 45 puan gerekir.
Level Exams'te karşınızdaki kişi önceden seslendirilmiş replikleriyle yapay zekâ partnerdir; telaffuz puanı ses kaydının yazıya dökümünden tahmin edilir. Bu yüzden telaffuz puanı yalnızca yol göstericidir.
Sık yapılan hatalar
- Ezberlenmiş uzun bir monolog: değerlendirici sohbet görmek ister, ezber konuşma doğal görünmez.
- Yalnızca „ja“, „nein“, „gut“ demek: her cevaba bir gerekçe ya da ayrıntı ekleyin.
- Partneri dinlememek: Teil 2 ve Teil 3'te partnerin söylediğine tepki vermek görevin parçasıdır.
- Teil 3'te planı tek başına kurmak: öneri yapın ama partnere de sorun.
- Hazırlıkta tam cümle yazıp okumak.
- Bir kelimeyi bilmeyince susmak: başka sözcükle anlatın („Das ist ein Ding, mit dem man …“).
PDF ve örnek sınav
Daha fazla alıştırma için: telc B1 seviye sayfasında girişsiz çözülebilen örnek sorular ve çözümlü örnek sınav PDF'i vardır; ikisi de ücretsizdir.
Sık sorulan sorular
›telc B1 konuşma sınavı kaç dakika sürer?
Konuşma yaklaşık 15 dakika sürer; öncesinde 20 dakika hazırlık vardır. Teil 1 yaklaşık 3, Teil 2 ve Teil 3 her biri yaklaşık 6 dakikadır.
›Hazırlık süresinde not alabilir miyim?
Evet, hazırlıkta not alırsınız. Not anahtar kelime olsun; hazırlanmış cümleleri okumak puan kaybettirir.
›Partnerim zayıfsa benim puanım düşer mi?
Hayır, iki aday ayrı ayrı puanlanır. Partneriniz az konuşursa ona soru sorarak konuşmayı sürdürmek sizin lehinize olur.
›Sözlüden kalırsam yazılı sonucum geçerli mi?
telc B1'de yazılı ve sözlü ayrı ayrı geçilir. Yalnızca sözlüden kaldıysanız o kısmı tek başına tekrar alabilirsiniz; süre ve koşullar için sınav merkezine danışın.
›Kendimi tanıtırken ne söylemeliyim?
Kartta adınız, nereden geldiğiniz, nerede yaşadığınız, aileniz, Almancayı nerede öğrendiğiniz, işiniz ve dilleriniz sorulur. Her birine bir ayrıntı ekleyin ve partnerinize de soru sorun.
›telc B1 Sprechen (konuşma) için PDF ya da örnek sınav var mı?
Evet. telc B1 seviye sayfasında girişsiz çözülebilen örnek sorular ve çözümlü örnek sınav PDF'i ücretsizdir. Tam sınav düzeni için ücretsiz deneme sınavını kullanabilirsiniz.
Konuşma bölümünü deneyin
Ücretsiz B1 denemesinde konuşma bölümünü yapay zekâ partnerle, gerçek hazırlık ve konuşma süresiyle çözün; dört ölçüte göre puan ve geri bildirim alın.