telc Deutsch B1 sınavı (Zertifikat Deutsch)

1. 1. c) Leihen statt kaufen: Bücherei bietet mehr als Bücher — 'verleiht seit Montag nicht nur Bücher, sondern auch Werkzeug, Zelte und Nähmaschinen' — kütüphane artık kitap dışında eşya da ödünç veriyor. Başlık c bunu başka kelimelerle söylüyor: 'Leihen statt kaufen' metinde yok, ama ilk cümle ('muss sie nicht mehr kaufen') aynı fikri anlatıyor. Doğru başlık çoğu zaman metnin kelimelerini tekrarlamaz, ana fikri özetler.
2. 2. a) Später in die Schule: ein Versuch gegen müde Jugendliche — 'beginnt der Unterricht ... erst um neun Uhr statt um acht' ve 'ob die Jugendlichen dann ausgeschlafener sind' — okul bir yıllık bir denemeyle derslere bir saat geç başlıyor. Başlık a 'müde Jugendliche' diyor, yani 'ausgeschlafen'in tersiyle aynı fikri kuruyor. d ('Schule erlaubt Handys im Unterricht') konu çeldiricisi: okul ve 'Unterricht' kelimesi geçiyor ama metinde cep telefonundan hiç söz edilmiyor.
3. 3. e) Hallenbad wird ein Jahr lang renoviert — 'schließt ... für zwölf Monate' ve 'Das Dach ... muss erneuert werden' → 'ein Jahr lang renoviert'. Tuzak b: 'Schwimmkurse für Kinder' metinde kelimesi kelimesine geçiyor, ama kurslar artmıyor, yalnızca Neudorf'taki havuza taşınıyor. Metindeki bir ifadeyi birebir tekrar eden başlık çoğu zaman tuzaktır; başlık metnin tamamına uymalı, tek bir ayrıntıya değil.

Gerçek sınavda bu bölümde 5 metin ve 10 başlık (a–j) var; her başlık en fazla bir kez kullanılır, 5 başlık boşta kalır. Her doğru eşleştirme 5 puan. Önce her metnin ana fikrini tek cümleyle kendiniz söyleyin, sonra başlıklara bakın. Kelimesi kelimesine metinde geçen bir başlığa hemen atlamayın.

1. 1. a) sind — 'umziehen' bir yer değiştirme fiili; Perfekt'i 'sein' ile kurulur: wir sind umgezogen. 'haben' en sık yapılan hata. 'werden' ile cümle edilgen ya da gelecek anlamı taşırdı ('wir werden umgezogen' = taşınıyoruz, bizi taşıyorlar); 'vor drei Wochen' geçmişi gösterdiği için olmaz.
2. 2. c) die — İlgi zamirinin cinsiyeti atıfta bulunduğu ismi (die Küche → dişil), hâli ise yan cümledeki görevini izler: 'wir haben die Küche ausgesucht' → Akkusativ. Dişil Akkusativ = die. Tuzak 'den': 'Akkusativ = den' diye ezberleyen seçer, ama o yalnızca eril için. 'der' dişil Dativ/Genitiv, burada yanlış.
3. 3. b) Obwohl — Fiil ('war') cümlenin sonunda, yani bu bir yan cümle ve başına bir bağlaç gelmeli. Anlam karşıtlık bildiriyor: taşınma yorucuydu ama her şey yolunda gitti → obwohl. 'Trotzdem' anlamca yakın ama bir zarftır, ardından hemen fiil gelir: 'Der Umzug war anstrengend. Trotzdem hat alles geklappt.' 'Weil' sebep bildirir, anlam tutmaz.
4. 4. c) auf — 'sich freuen auf' henüz gerçekleşmemiş bir şeyi dört gözle beklemek; 'sich freuen über' olmuş ya da şu an elde olan bir şeye sevinmek demek. Ziyaret Mayıs'ta, yani gelecekte → auf. 'an' bu fiille kullanılmaz. B1'de edatlı fiilleri edatıyla birlikte öğrenin.

Gerçek sınavda Sprachbausteine iki bölümden oluşur: Teil 1'de bir metinde 10 dilbilgisi boşluğu (a/b/c), Teil 2'de 15 kelimelik bir listeden (a–o) doldurulan 10 boşluk. Her boşluk 1,5 puan, toplam 30 puan. Yalnızca boşluğun yanındaki kelimelere değil, bütün cümleye bakın: fiil nerede, isim hangi cinsiyette, hangi hâl gerekiyor?

1. 1. Falsch — 'Bei uns muss niemand vorsingen' — 'niemand' ifadeyi tersine çeviriyor. Çeldirici: 'vorsingen' kelimesi hem ifadede hem kayıtta geçiyor. Kelimeyi duymak yetmez; onunla birlikte gelen olumsuzluğu (niemand, kein, nicht) yakalamak gerekir.
2. 2. Richtig — 'Am Anfang waren wir nur acht, heute kommen fast vierzig Leute.' İfade hiçbir sayı kullanmıyor, ama sekizden kırka çıkmak 'daha fazla' demek. B1 Dinleme'de doğru cevap çoğu zaman bu şekilde başka kelimelerle (paraphrase) sorulur.
3. 3. Falsch — 'Die Proben sind kostenlos.' Tuzak hemen ardından geliyor: 'Spenden' (bağış) duyan, üyelerin para ödediğini sanabilir. Ama bağış yalnızca konserlerde ve nota sehpaları için toplanıyor, provalar için değil.

Gerçek sınavda Teil 2'de 10 ifade var. Kayıt başlamadan önce ifadeleri okumak için 60 saniyeniz olur ve konuşmayı iki kez duyarsınız: ilk dinleyişte emin olduklarınızı işaretleyin, ikincide kalanları kontrol edin. telc B1'de Dinleme'nin üç bölümü de Richtig/Falsch'tır; Teil 1'deki kısa metinleri yalnızca bir kez duyarsınız. Bu sayfada kaydı istediğiniz kadar dinleyebilirsiniz; Level Exams'teki tam denemelerde ise ses, sınavdaki gibi kendiliğinden akar ve durdurulamaz.

Gerçek sınavda Yazma bölümünde tek bir görev var: bir e-postaya cevap yazarsınız ve dört noktanın HEPSİNE değinmeniz gerekir; biri eksik kalırsa 'Aufgabenbewältigung' puanı düşer. Metin üç ölçütle puanlanır (görevi yerine getirme, iletişimsel biçim, dilbilgisi ve yazım), her biri A/B/C/D basamaklı; bölümün toplamı 45 puan. Hedef 80–120 kelime. Hitap ve kapanış (Liebe Carla … Viele Grüße) iletişimsel biçimin parçasıdır. Örnekteki gibi her noktaya ayrı bir paragraf açmak hiçbir noktanın atlanmamasını sağlar. Level Exams'te metniniz yapay zekâ ile bu seviyenin resmî ölçütlerine göre puanlanır.

• Wann besuchen? – einen Vorschlag machen „Wie wäre es, wenn wir Tobias gleich am Samstagvormittag besuchen?“ — 'Wie wäre es, wenn …' kibar ve tipik bir öneri kalıbı. Alternatifler: 'Ich schlage vor, dass …', 'Wir könnten …'.
• Einkäufe – zustimmen und Aufgaben übernehmen „Gute Idee! Dann übernehme ich die Einkäufe am Montag und am Donnerstag.“ — Yalnızca 'ja' demek yerine onaylayıp somut bir görev üstlenin; plan böylece ilerler.
• Was mitbringen? – einen Gegenvorschlag machen „Blumen finde ich nicht so praktisch. Wollen wir ihm nicht lieber ein paar Bücher oder ein Brettspiel mitbringen?“ — Çıplak bir 'Nein' yerine önce kısa bir gerekçe, sonra 'lieber' ile kendi öneriniz. Kibar itiraz da puan getirir.
• Wie ihm die Zeit vertreiben? – nach der Meinung fragen „Was meinst du, sollen wir am Wochenende einen Spieleabend bei ihm machen?“ — Partnerin fikrini sormak konuşmayı karşılıklı kılar. Teil 3'te tek başına konuşmak değil, birlikte planlamak değerlendirilir.
• Wer füttert seine Katze? – ablehnen mit Begründung „Am Dienstag kann ich leider nicht, da habe ich bis acht Uhr Kurs. Könntest du an dem Tag zu ihm fahren?“ — Reddederken gerekçe verin ve hemen bir çözüm önerin; 'Könntest du …?' (Konjunktiv II) ricayı yumuşatır.
• Sich einigen – zusammenfassen „Also, dann machen wir es so: Du fütterst die Katze, ich kaufe ein, und am Samstag besuchen wir ihn zusammen.“ — Sonda planı özetlemek, bir uzlaşmaya vardığınızı gösterir; bu, görevin asıl hedefidir.

Gerçek sınavda Konuşma bölümü iki adayla yapılır ve öncesinde 20 dakikalık bir hazırlık süresi vardır. Teil 3'te karttaki notlar konuşmayı yönlendirmek içindir: öneri yapın, partnerin önerisine tepki verin (katılın, itiraz edin, alternatif sunun) ve sonunda birlikte bir plana varın. Teil 3, bölümün 75 puanının 30'unu oluşturur; ifade yeteneği, görevi yerine getirme, dilbilgisi doğruluğu ve telaffuz ayrı ayrı puanlanır. Level Exams'te karşınızda yapay zekâ partner var ve konuşmanız bu seviyenin resmî ölçütleriyle puanlanır.