ÖSD Zertifikat A2 sınavı ve online deneme sınavı

1. 1. b) Die Besitzerin wollte nicht mehr arbeiten. — Metin nedeni iki cümlede veriyor: 'Aber die Besitzerin, Frau Leitner, wollte mit 67 Jahren in Pension gehen. Leider wollte niemand den Laden übernehmen.' 'in Pension gehen' Avusturya'da emekli olmak demek (Almanya'da 'in Rente gehen'); b bunu 'nicht mehr arbeiten' diye başka kelimelerle söylüyor. a'yı metin açıkça çürütüyor: 'Kundinnen und Kunden gab es eigentlich genug.' c'deki belediye ve dükkânın yeri metinde geçiyor, ama belediye yeri geri istemiyor; tam tersine yeni dükkâna kirasız veriyor. Seçenekte metinden tanıdık bir kelime ('Gemeinde', 'Raum') görmek onu doğru yapmaz; cümlenin tamamını metinle karşılaştırın.
2. 2. c) Von vielen Familien im Dorf. — 'Fast 200 Familien haben mitgemacht. Jede Familie hat 100 Euro bezahlt. Mit diesem Geld hat man Regale und Kühlschränke gekauft.' 'Mit diesem Geld' son cümleyi ailelerin ödediği paraya bağlıyor. Çeldiriciler metindeki öbür iki aktörden geliyor: fikir öğretmen Thomas Berger'in (b), ama parayı o vermedi; belediye (a) yalnızca yeri ücretsiz veriyor. Okuma metinlerinde 'dieses Geld', 'das', 'dort' gibi gösterme sözcüklerinin neyi işaret ettiğini bulmak çoğu sorunun anahtarıdır.
3. 3. a) bekommen kein Geld für ihre Arbeit. — 'Geld bekommen sie für diese Arbeit nicht.' Gönüllüler ('Freiwillige') ücret almıyor. b'deki tuzak bir önceki cümlede: sabit maaşı ('einen festen Lohn') alanlar iki satış elemanı, gönüllüler değil. c'yi 'ein paar Stunden pro Woche' çürütüyor: her gün değil, haftada birkaç saat çalışıyorlar. Metinde iki farklı grup anlatılıyorsa (burada çalışanlar ve gönüllüler) her bilginin hangi gruba ait olduğunu işaretleyin. 'Kassa', Avusturya'da 'Kasse' (kasa) demektir.
4. 4. a) Einige Sachen kosten mehr als im Supermarkt. — 'Diese Produkte sind sehr frisch. Manche sind aber etwas teurer als im Supermarkt.' a bunu başka kelimelerle aktarıyor: 'manche' = 'einige', 'teurer' = 'kosten mehr'. b, ürünlerin çevredeki çiftçilerden geldiği bilgisini doğru alıyor ama sonucu ters çeviriyor: metin 'daha ucuz' değil, 'bazıları biraz daha pahalı' diyor. c'yi de aynı cümle çürütüyor. 'manche' (bazıları) ile 'alles' (hepsi) arasındaki farka dikkat edin: metin yalnızca bir kısmından söz ediyorsa 'alles' diyen seçenek yanlıştır.
5. 5. c) Die Leute vom Laden besprechen die nächste Woche. — 'Am Mittwochnachmittag bleibt der Laden geschlossen. Dann trifft sich das Team und plant die nächste Woche.' c, 'das Team plant' kısmını 'die Leute vom Laden besprechen' diye aktarıyor. a ve b metindeki başka zamanlara ait: çiftçiler malı 'jeden Montag und Donnerstag' getiriyor, masalar 'Am Samstagvormittag' dolu. Bir metinde birden çok gün ve saat geçiyorsa her olayı kendi zamanıyla eşleştirin; soru hangi zamanı soruyorsa yalnızca o cümleye bakın.

Gerçek sınavda Teil 2'de tek bir metin ve beş çoktan seçmeli soru (a, b, c) vardır; başta puanlanmayan bir örnek madde verilir. Beş doğru cevap 10 puandır, her doğru cevap 2 puan getirir. Okuma bölümü 30 dakika, 25 puan ve iki görevden oluşur; Teil 1'de beş kısa metne on başlıktan uygun olanı bulursunuz (15 puan) ve ÖSD'nin resmî notuna göre aynı başlık birden fazla metin için doğru olabilir. ÖSD'de okumada en az 5 puan almak zorunludur: altında kalırsanız yazılı modülün tamamı (70 puandan en az 35 gerekir) geçilmez. Önce soruları okuyun, sonra metinde ilgili yeri bulun; seçenekler metni çoğu zaman başka kelimelerle anlatır. ÖSD metinlerinde Avusturya'ya özgü kelimeler de çıkabilir: Kassa (Kasse), in Pension gehen (in Rente gehen), Pensionistin (Rentnerin). Level Exams'in tam denemeleri gerçek sınavdaki gibi 30 dakikalık süreyle çalışır.

1. 1. Wintergarten — Mesajda iki oda geçiyor. Büyük salon ('Unser großer Saal') o gün boş değil, çünkü orada bir düğün var; Frau Lechner yerine kış bahçesini öneriyor: 'Ich kann Ihnen aber unseren Wintergarten anbieten.' 'Saal' yazmak en olası hata: ilk duyduğunuz oda o, ama 'nicht frei'. 'Leider' ve 'aber' gibi sözcükler planın değiştiğini haber verir; not kâğıdına her zaman değişiklikten SONRAKİ bilgiyi yazın.
2. 2. 35 — 'Allerdings haben dort nur fünfunddreißig Personen Platz, nicht vierzig.' Kırk sizin planladığınız kişi sayısı; kış bahçesine ise yalnızca otuz beş kişi sığıyor. Almancada iki basamaklı sayılarda birler önce söylenir: 'fünfunddreißig' = beş ve otuz = 35 (53 değil). 'nicht vierzig' gibi bir düzeltme çeldiriciyi kayda kendisi koyar: iki sayı duyduğunuzda hangisinin geçerli olduğunu 'nur' ve 'nicht' söyler.
3. 3. Mittwoch — Kayıtta bir tarih ve iki gün adı var: 'am dreiundzwanzigsten Mai' (kutlama), 'bis Mittwoch' (listeyi göndermeniz gereken son gün) ve 'Am Donnerstag' (Frau Lechner'in sipariş vereceği gün). Not kâğıdı son tarihi soruyor: Mittwoch. 'Donnerstag' yazmak klasik tuzak: perşembe lokantanın sipariş günü, sizin son gününüz değil; 'nämlich' bu cümlenin bir gerekçe olduğunu gösteriyor. 'bis' ile söylenen gün çoğu zaman bir son tarihtir.
4. 4. Vormittag — 'Bitte rufen Sie mich am Vormittag zurück. Am Nachmittag stehe ich in der Küche und kann nicht telefonieren.' Öğleden sonra mutfakta olduğu için telefona çıkamıyor; doğru zaman 'Vormittag'. Kayıt hem uygun zamanı hem de uygun olmayan zamanı söylüyor; ikinci dinleyişte 'kann nicht' gibi olumsuzlukları kontrol edin. Resmî değerlendirmede yazım hataları dikkate alınmaz; 'Vormitag' gibi küçük bir hata puan kaybettirmez, önemli olan doğru bilgidir.
5. 5. 0664 83 17 59 — Numara önce rakam rakam ('null sechs sechs vier' = 0664), sonra ikişerli söyleniyor. 'dreiundachtzig' = üç ve seksen = 83, 'neunundfünfzig' = 59: birler basamağı önce gelir. 'siebzehn' (17) de birlerle başlar (sieben + zehn) ama 'und' içermez; 71 yazmak sık yapılan bir hatadır. ÖSD'de yazım hataları sayılmaz, tek istisna telefon numarasıdır: tam doğru olmalıdır, kısmen doğru numara puan getirmez. Boşlukların yeri önemli değildir, rakamların sırası önemlidir.

Gerçek sınavda Teil 2'de tek bir mesaj dinler ve not kâğıdındaki beş boşluğu doldurursunuz; beş doğru cevap 10 puandır, her doğru 2 puan getirir. Kayıt iki kez çalar. A2'de üç dinleme görevinin her birinden önce 30 saniye okuma süresi vardır; bu sürede her satırın ne istediğini (oda mı, sayı mı, gün mü) belirleyin. Diğer iki görevde kayıt yalnızca bir kez çalar: Teil 1'de aynı içeriği anlatan iki metinden sonra sekiz ifadeden doğru olan dördünü işaretlersiniz (beş işaret 3 puan kesinti, daha fazlası 0 puan), Teil 3'te beş kişiyle yapılan bir röportajda her kişiye uyan cevapları tablodan seçersiniz (kişi başına birden çok cevap olabilir). Resmî değerlendirmede dilbilgisi ve yazım hataları dikkate alınmaz; telefon numarası ise tam doğru olmalıdır. Dinleme yaklaşık 15 dakika sürer ve 30 puandır; en az 6 puan almak zorunludur, altında kalırsanız yazılı modülün tamamı geçilmez. Level Exams'in tam denemelerinde kayıt gerçek sınavdaki gibi durdurulamaz ve belirlenen sayıda çalar; bu sayfadaki oynatıcıyı ise serbestçe tekrar dinleyebilirsiniz.

Gerçek sınavda yazma bölümü 30 dakikadır ve tek görevden oluşur: size gelen bir e-postaya cevap yazarsınız (15 puan); A1'deki form doldurma görevi A2'de yoktur. Yönerge yaklaşık 50 kelime ister, bütün soruları cevaplamanızı ve sonuna bir selam yazmanızı açıkça söyler. Örnek metin hitap, selam ve imza dahil 60 kelime ve e-postadaki dört soruyu sırayla cevaplıyor: iş (spor mağazasında satış elemanı), yol (bisikletle on dakika), iş arkadaşları (nazik ve yardımsever), zaman (perşembe 18'den sonra). Florian 'du' ile yazdığı için cevap da 'Lieber Florian' ve 'du' ile; başladığınız hitap biçiminde sonuna kadar kalın. Basit ana cümleler A2'de yeterlidir; 'wenn ich etwas nicht weiß' gibi bir yan cümle metni zenginleştirir. Yönergedeki 'ein E-Mail' hata değil: Avusturya'da 'das E-Mail', Almanya'da 'die E-Mail' denir, ikisi de doğrudur. ÖSD bu görevin ayrıntılı puanlama ölçütlerini kamuya açık yayımlamıyor, resmî olan 15 puanlık tavandır; en güvenli yol her soruya en az bir cümle ayırmak ve selamı unutmamaktır. Yazmanın kendi alt sınırı yoktur; puanı yazılı modülün toplamına girer (70 puandan en az 35). Level Exams'te e-postanız yapay zekâ ile değerlendirilir.

• Wann? – Ihre Partnerin: „Feiern wir am letzten Kurstag, am Freitagabend?“ „Das ist eine gute Idee, aber am Freitag arbeiten einige bis sieben Uhr. Wie wäre es mit Samstagnachmittag? Dann haben alle Zeit.“ — Partnerin önerisini önce kabul edin, sonra sorunu söyleyin: 'Das ist eine gute Idee, aber …'. Karşı öneri için 'Wie wäre es mit …?' ve ardından kısa bir gerekçe ('Dann haben alle Zeit.') yeter. Görev ortak bir karar istediği için partnerin söylediğine her seferinde tepki verin; yalnızca kendi planınızı anlatmak yetmez.
• Wo? – Ihr Vorschlag „Ich schlage vor, wir feiern im Kursraum. Das kostet nichts, und nebenan gibt es eine kleine Küche. Was meinst du?“ — Öneri kalıpları: 'Ich schlage vor, …', 'Wir könnten …', 'Was hältst du von …?'. Önerinin sonuna 'Was meinst du?' eklemek sözü partnere verir ve konuşmayı karşılıklı yapar. Bir gerekçe (ücretsiz, yanında mutfak var) önerinizi güçlendirir.
• Essen und Trinken – Ihre Partnerin: „Bestellen wir einfach Pizza?“ „Pizza ist praktisch, aber ich finde es schöner, wenn jeder etwas mitbringt. Ich mache zum Beispiel einen Nudelsalat. Und du?“ — Kibarca karşı çıkmanın yolu: önce olumlu bir şey söyleyin ('Pizza ist praktisch'), sonra 'aber' ile kendi fikrinizi. 'wenn' ile kurulan yan cümlede fiil sona gider: 'wenn jeder etwas mitbringt'. 'mitbringen' ayrılabilen bir fiildir, ama yan cümlede bitişik yazılır ve sona gelir.
• Ein Geschenk für die Kursleiterin „Wir könnten ein kleines Fotobuch machen. Jeder schreibt eine Seite auf Deutsch dazu. Das ist persönlich und nicht so teuer.“ — 'Wir könnten …' bir öneriyi kibarca sunar; A2'de bunu hazır bir kalıp olarak kullanabilirsiniz. Fikrin neden iyi olduğunu sıfatlarla söyleyin: 'persönlich', 'nicht so teuer', 'praktisch'. Partner başka bir hediye önerirse ikisini karşılaştırın: 'Das ist auch schön, aber …'.
• Am Ende: gemeinsam entscheiden „Gut, dann machen wir es so: Wir feiern am Samstag um drei im Kursraum. Jeder bringt etwas zu essen mit. Das Fotobuch machen wir zusammen. Ich schreibe allen eine Nachricht.“ — Görev bir planla bitmeli: sonunda kararı birlikte özetleyin. 'Gut, dann machen wir es so: …' ya da 'Also, wir …' ile başlayan kısa bir özet, ortak bir karara vardığınızı gösterir. Kimin ne yapacağını söylemek ('Ich schreibe allen eine Nachricht.') planı somutlaştırır.

Gerçek sınavda konuşma ayrı bir modüldür ve ayrı geçilir: 20 puan üzerinden değerlendirilir, en az 10 puan gerekir. Önce 10 dakika hazırlık süresi verilir, sınav yaklaşık 10 dakika sürer; resmî sınav tek başına ya da başka bir adayla birlikte yapılabilir. Teil 1'de kartta altı tema vardır, beşini seçip her biri hakkında birkaç cümle söylersiniz ve partneriniz bu temalarda size soru da sorar. Teil 2'de partnerinizle birlikte bir şey planlar ve ortak bir karara varırsınız; burada kurs kapanış partisi planlanıyor. Bu görevde yalnızca kendi fikirlerinizi sıralamak yetmez: partnerin önerisine tepki verin, gerekirse karşı öneri sunun ve sonunda kararı özetleyin. ÖSD konuşma bölümünün ayrıntılı puanlama ölçütlerini kamuya açık yayımlamıyor; resmî olan 20 puanlık toplamdır. Level Exams'te partner rolünü önceden seslendirilmiş replikleri olan bir yapay zekâ üstlenir; yalnızca soru sormaz, kendi önerisini de getirir. Tekrar çekim yoktur.