Okuma (Lesen)
Teil 2Lesen Sie den folgenden Text und lösen Sie die Aufgaben 1–3. Markieren Sie die richtige Lösung (a, b oder c).
Die geraffte Zeit
Kaum eine Klage ist unter Erwachsenen so verbreitet wie diese: Früher hätten sich die Sommerferien endlos gedehnt, heute sei ein Jahr vorbei, ehe man es richtig begonnen habe. Die naheliegende Erklärung liefert eine schlichte Rechnung. Für eine Zehnjährige ist ein Jahr ein Zehntel ihres bisherigen Lebens, für einen Fünfzigjährigen nur noch ein Fünfzigstel.
So elegant diese Proportionstheorie klingt, so wenig hält sie der Überprüfung stand. Fragt man Menschen, wie schnell ihnen die vergangene Stunde oder Woche vorgekommen sei, unterscheiden sich Alte und Junge kaum. Erst beim Rückblick auf Jahre und Jahrzehnte tritt der Unterschied zutage.
Plausibler ist daher eine Erklärung, die beim Gedächtnis ansetzt. Wie lang uns ein Zeitraum im Nachhinein erscheint, hängt offenbar davon ab, wie viele unterscheidbare Erinnerungen er hinterlassen hat. Die Kindheit ist voller erster Male; das Erwachsenenleben dagegen verläuft in Routinen, die im Gedächtnis zu einem einzigen grauen Block verschmelzen.
Ratgeber leiten daraus inzwischen die Verheißung ab, man könne sein Leben durch ständig neue Erlebnisse gleichsam verlängern. Ganz falsch ist das nicht, nur wird aus einer Beobachtung über das Erinnern flugs ein Programm zur Selbstoptimierung. Wer jedes Wochenende zum Abenteuer erklärt, um später auf ein langes Leben zurückblicken zu können, hat die Gegenwart womöglich schon verpasst, bevor sie vorbei ist.
- 1. Was spricht laut Text gegen die Proportionstheorie?
- a) Die Rechnung, auf der sie beruht, ist mathematisch nicht haltbar.
- b) Bei kurzen Zeiträumen empfinden Ältere und Jüngere die Zeit ähnlich schnell.
- c) Kinder erinnern sich an ihre Ferien schlechter als Erwachsene.
- 2. Warum erscheint das Erwachsenenleben im Rückblick laut Text kürzer?
- a) Weil gleichförmige Tage kaum voneinander getrennte Erinnerungen hinterlassen.
- b) Weil Erwachsenen weniger freie Zeit für Urlaub und Hobbys bleibt.
- c) Weil das Gedächtnis mit zunehmendem Alter allgemein nachlässt.
- 3. Welche Haltung nimmt der Verfasser gegenüber den Ratgebern ein?
- a) Er hält ihre Empfehlungen für wissenschaftlich widerlegt.
- b) Er rät dazu, ihre Empfehlungen konsequent umzusetzen.
- c) Er erkennt einen wahren Kern an, kritisiert aber die Zuspitzung.
Cevap ve çözüm
- 1. b) Bei kurzen Zeiträumen empfinden Ältere und Jüngere die Zeit ähnlich schnell. — Kanıt: 'Fragt man Menschen, wie schnell ihnen die vergangene Stunde oder Woche vorgekommen sei, unterscheiden sich Alte und Junge kaum.' Oran teorisi doğru olsaydı yaş farkı kısa sürelerde de görülmeliydi; görülmüyor, fark yalnızca yıllara geriye bakınca çıkıyor. (a) tuzağı: metin teoriyi 'elegant' ve 'eine schlichte Rechnung' diye anıyor, hesabın kendisine itiraz etmiyor; itiraz gözlemden geliyor. (c) metinde yok; üstelik metin çocukluğun 'erster Male' ile dolu olduğunu söylüyor, yani tersini ima ediyor.
- 2. a) Weil gleichförmige Tage kaum voneinander getrennte Erinnerungen hinterlassen. — Kanıt iki cümlede: '… hängt offenbar davon ab, wie viele unterscheidbare Erinnerungen er hinterlassen hat' ve 'Routinen, die im Gedächtnis zu einem einzigen grauen Block verschmelzen'. Doğru şık aynı fikri başka kelimelerle veriyor: 'gleichförmige Tage' = Routinen, 'kaum voneinander getrennte Erinnerungen' = tek bir gri blok. (c) tuzağı: 'Gedächtnis' kelimesi metinde geçiyor ama metin hafızanın yaşla zayıfladığını söylemiyor; sorun hafızanın gücü değil, hatırlanacak farklı olayların azlığı. (b) akla yatkın bir genel bilgi ama metinde yok; C2'de bu tür 'dünya bilgisi' çeldiricileri sık kullanılır.
- 3. c) Er erkennt einen wahren Kern an, kritisiert aber die Zuspitzung. — Bu soru örtük anlamı ölçüyor: yazar tavrını açıkça söylemiyor, işaretlerden çıkarmak gerekiyor. 'Ganz falsch ist das nicht' bir tavizdir (doğru bir çekirdek var); 'nur wird … flugs ein Programm zur Selbstoptimierung' ise eleştiridir, 'flugs' (apar topar) kelimesi hafif bir alay taşır. Son cümle bu abartının bedelini gösteriyor: şimdiyi kaçırmak. (a) tuzağı fazla güçlü bir ifade: yazar önerileri 'çürütülmüş' saymıyor, kısmen haklı buluyor. (b) son cümledeki eleştiriyi gözden kaçıranların seçeceği şık.
Gerçek sınavda Leseverstehen Teil 2 tek bir uzun metin ve 10 soru içerir (a, b veya c; her doğru cevap 1 puan). Okuma bölümünün üç Teil'i ve 25 maddesi için toplam 80 dakikanız var. C2'de doğru şık metindeki kelimeleri nadiren tekrarlar; çeldiriciler çoğu zaman metinden bir anahtar kelime (burada 'Gedächtnis') ya da metinden daha güçlü bir ifade (burada 'widerlegt') taşır. Level Exams'in tam denemeleri gerçek süreyle çözülür.