telc B1 Lesen ve Sprachbausteine: okuma metinleri ve çözümlü örnekler
telc B1'in okuma bölümünde üç görev ve 20 madde vardır; ardından iki görevlik Sprachbausteine (dilbilgisi ve kelime) gelir. Aşağıda her görevde ne istendiği, nasıl çözüldüğü ve çözümlü kısa birer örnek var.
Yazan: Olcay Sari, Level Exams kurucusu
Son güncelleme: 2026-11-12
Okuma bölümü (Leseverstehen) 75, Sprachbausteine 30 puandır. İkisi de yazılı sınavın parçasıdır; yazılı bölümlerin toplamı 225 puandır ve geçmek için bunun en az 135 puanı gerekir.
Resmî sınavda okuma ve Sprachbausteine tek blok hâlinde yapılır ve süreyi kendiniz bölersiniz. Level Exams denemesinde okuma 45, Sprachbausteine 45 dakikadır; toplam süre aynıdır.
Okuma ve Sprachbausteine bir bakışta
| Görev | Ne yapılır | Madde | Puan |
|---|---|---|---|
| Lesen Teil 1: Başlık eşleştirme | Beş kısa metnin her birine on başlıktan uygun olanı bulursunuz. | 5 | 25 |
| Lesen Teil 2: Ayrıntı soruları | Uzun bir metni okur, üç seçenekli soruları cevaplarsınız. | 5 | 25 |
| Lesen Teil 3: İlan eşleştirme | Her durum için on iki ilandan uygun olanı bulursunuz; uygun ilan yoksa x işaretlersiniz. | 10 | 25 |
| Sprachbausteine Teil 1: Dilbilgisi | Bir mektuptaki boşluklar için üç seçenekten doğru olanı seçersiniz. | 10 | 15 |
| Sprachbausteine Teil 2: Kelime | Bir metindeki boşluklara on beş kelimeden uygun olanları yerleştirirsiniz. | 10 | 15 |
Lesen Teil 1: Başlık eşleştirme
Bu görev genel anlamayı ölçer (Globalverstehen): metnin ayrıntısını değil, ne hakkında olduğunu bulmanız gerekir. On başlığın beşi hiçbir metne uymaz ve her başlık en çok bir kez kullanılır.
Önce başlıkları okuyun ve anahtar kelimeleri işaretleyin. Sonra her metnin ilk ve son cümlesine bakın; ana fikir çoğunlukla oradadır. Başlıkta metindeki bir kelimenin aynen geçmesi tuzak olabilir: doğru başlık genellikle metni başka kelimelerle özetler.
Çözümlü örnek: Lesen Teil 1
Görev: Lesen Sie den Text und die Überschriften a–d. Welche Überschrift passt am besten zum Text?
Seit drei Jahren treffen sich in Neustadt jeden Samstag Menschen, um kaputte Geräte gemeinsam zu reparieren. Fachleute im Ruhestand zeigen, wie man einen Toaster öffnet oder ein Kabel austauscht. Bezahlen muss niemand, nur die Ersatzteile kosten etwas. Die Organisatoren zählen inzwischen mehr als vierzig Besucher pro Termin und suchen deshalb einen größeren Raum. a) Neustadt verbietet den Verkauf alter Elektrogeräte b) Reparaturtreff wird zu klein für seine Besucher c) Rentner eröffnen Fachgeschäft für Ersatzteile d) Immer weniger Menschen wollen Geräte reparieren
- Cevap: b. Ana fikir son cümlede: ziyaretçi sayısı arttı ve daha büyük bir yer aranıyor.
- a yanlış: metinde yasak yok. c yanlış: emekliler yardım ediyor, dükkân açmıyor. d metnin tersini söylüyor.
- Sınavda beş metin ve on başlık vardır; yöntem aynıdır.
Lesen Teil 2: Ayrıntı soruları
Bu görev ayrıntılı anlamayı ölçer (Detailverstehen). Sorular metnin sırasını izler: ilk sorunun cevabı metnin başında, sonuncununki sonundadır. Bu yüzden önce soruyu, sonra ilgili paragrafı okumak zaman kazandırır.
Yanlış seçenekler çoğunlukla metinde geçen kelimelerle kurulur ama başka bir şey söyler. Doğru seçenek metindeki bilgiyi farklı kelimelerle verir. Bir seçeneği işaretlemeden önce metinde dayandığı cümleyi bulun.
Çözümlü örnek: Lesen Teil 2
Görev: Lesen Sie den Text und die Aufgaben 1 und 2. Welche Lösung (a, b oder c) ist jeweils richtig?
Vor zwei Jahren hat Jana Brückner ihre Stelle in einer Bank gekündigt und eine Ausbildung zur Tischlerin begonnen. „Im Büro habe ich gut verdient, aber abends wusste ich nie, was ich eigentlich geschafft hatte“, sagt die 34-Jährige. In der Werkstatt ist das anders: Am Ende des Tages steht ein Regal oder ein Tisch vor ihr. Leicht war der Wechsel nicht. Ihr Gehalt ist heute deutlich niedriger, und in der Berufsschule sitzt sie neben Sechzehnjährigen. Trotzdem bereut sie nichts. Nach der Prüfung möchte sie zunächst in ihrem Ausbildungsbetrieb bleiben und Erfahrung sammeln. 1. Warum hat Jana Brückner den Beruf gewechselt? a) Sie hat in der Bank zu wenig verdient. b) Sie wollte das Ergebnis ihrer Arbeit sehen. c) Sie hat ihre Stelle in der Bank verloren. 2. Was plant sie für die Zeit nach der Prüfung? a) Sie will eine eigene Werkstatt eröffnen. b) Sie will wieder in einem Büro arbeiten. c) Sie will weiter in ihrem Betrieb arbeiten.
- 1. soru: b. Dayanak: „abends wusste ich nie, was ich eigentlich geschafft hatte“; atölyede günün sonunda bir raf ya da masa ortaya çıkıyor. a metinle çelişir („gut verdient“), c de öyle: işten kendisi ayrıldı („gekündigt“).
- 2. soru: c. Dayanak: „zunächst in ihrem Ausbildungsbetrieb bleiben“. Kendi atölyesinden ya da büroya dönmekten söz edilmiyor.
- Doğru seçenekler metni başka kelimelerle söylüyor: „das Ergebnis ihrer Arbeit sehen“, „weiter in ihrem Betrieb arbeiten“.
Lesen Teil 3: İlan eşleştirme
Bu görev seçici okumayı ölçer (Selektives Verstehen): her ilanı baştan sona okumak yerine aradığınız bilgiyi tararsınız. Her durumda iki üç koşul vardır (kim için, ne zaman, nerede); ilanın bunların hepsini karşılaması gerekir.
En az bir durum için uygun ilan yoktur; o durumda x işaretlenir. Bir ilan konuya uyuyor ama bir koşulu tutmuyorsa (yanlış gün, yanlış yaş grubu) cevap o ilan değildir.
Çözümlü örnek: Lesen Teil 3
Görev: Lesen Sie die Situationen 1 und 2 und die Anzeigen a–c. Welche Anzeige passt zu welcher Situation? Wenn keine Anzeige passt, schreiben Sie x.
1. Ihre Nachbarin sucht für ihren Sohn, der die siebte Klasse besucht, Nachhilfe in Mathematik, am liebsten bei sich zu Hause. 2. Sie möchten abends nach der Arbeit einen Schwimmkurs für Erwachsene besuchen. a) Student gibt Nachhilfe in Mathe und Physik, Klassen 5 bis 10. Ich komme zu Ihnen nach Hause. Erste Stunde kostenlos. b) Schwimmschule Delfin: Kurse für Kinder von vier bis acht Jahren, samstags am Vormittag. Jetzt anmelden. c) Nachhilfe-Institut im Zentrum: Englisch und Französisch in kleinen Gruppen, täglich von 14 bis 18 Uhr.
- 1. durum: a. Üç koşul da tutuyor: matematik, yedinci sınıf ve eve gelme.
- 2. durum: x. b ilanı yüzme kursu, ama çocuklar için ve cumartesi sabahı; yetişkin ve akşam koşulları tutmuyor.
- c ilanında „Nachhilfe“ geçiyor ama yalnızca yabancı dil veriliyor: kelime benzerliği yetmez.
Sprachbausteine: dilbilgisi ve kelime
İlk görevde bir mektup ya da e-postadaki boşluklar için üç seçenek verilir; sorulan çoğunlukla edatlar, bağlaçlar, sıfat çekimi ve fiil biçimleridir. Boşluğun önüne ve arkasına bakın: fiil cümlenin sonundaysa yan cümle bağlacı, belirli bir fiil varsa onun edatı gerekir.
İkinci görevde boşluklardan daha fazla kelime verilir; fazlası kullanılmaz ve her kelime bir kez kullanılır. Önce emin olduğunuz boşlukları doldurun ve kullandığınız kelimelerin üstünü çizin; kalan boşluklar için seçenek azalır.
Çözümlü örnek: Sprachbausteine Teil 1
Görev: Lesen Sie die E-Mail. Welches Wort (a, b oder c) passt in die Lücken 1–3?
Sehr geehrte Frau Albers, vielen Dank (1) ___ Ihre schnelle Antwort. Leider kann ich am Montag nicht kommen, (2) ___ ich an diesem Tag arbeiten muss. Wäre es möglich, den Termin (3) ___ Mittwoch zu verschieben? Mit freundlichen Grüßen Jonas Reuter (1) a) an b) für c) über (2) a) weil b) deshalb c) denn (3) a) am b) auf c) im
- (1) b: „danken für“ kalıbı; teşekkür edilen şey „für“ ile gelir.
- (2) a: fiil cümlenin sonunda („arbeiten muss“), yani yan cümle; „weil“ gerekir. „denn“ ve „deshalb“ ile fiil sonda olmaz.
- (3) b: bir randevuyu başka bir güne almak „auf … verschieben“ ile söylenir.
Süreyi nasıl bölmeli?
- Okumanın üç görevine yaklaşık eşit süre ayırın; en çok zamanı uzun metinli ikinci görev alır.
- Üçüncü görevde ilanları bir kez hızlıca tarayıp konularını kenara not edin; sonra durumları sırayla eşleştirin.
- Resmî sınavda süre ortak olduğu için Sprachbausteine'den artan zamanı okumadaki kararsız maddelere verebilirsiniz. Level Exams denemesinde iki bölümün süresi ayrıdır.
- Hiçbir maddeyi boş bırakmayın: yanlış cevap puan götürmez.
Nasıl puanlanır?
Okumada ilk iki görevin her maddesi 5, üçüncü görevin her maddesi 2,5 puandır; toplam 75 puan. Sprachbausteine'de her madde 1,5 puandır; toplam 30 puan.
Yani bir başlık ya da bir ayrıntı sorusu, bir Sprachbausteine maddesinin üç katından fazla değerdedir. Zamanınız daralırsa önceliği okuma maddelerine verin.
Yazılı sınavı geçmek için okuma, Sprachbausteine, dinleme ve yazmanın toplamında 225 puanın en az 135 puanı gerekir.
Sık yapılan hatalar
- Teil 1'de metinle aynı kelimeyi içeren başlığı seçmek.
- Teil 2'de metni baştan sona iki kez okuyup süreyi tüketmek: önce soruyu okuyun.
- Teil 3'te her duruma mutlaka bir ilan bulmaya çalışmak: en az biri x'tir.
- Sprachbausteine Teil 2'de aynı kelimeyi iki kez kullanmak.
- Bilinmeyen bir kelimede takılıp kalmak: çoğu maddede o kelime gerekmez.
- Maddeyi boş bırakmak.
PDF ve örnek sınav
Daha fazla alıştırma için: telc B1 seviye sayfasında girişsiz çözülebilen örnek sorular ve çözümlü örnek sınav PDF'i vardır; ikisi de ücretsizdir.
Sık sorulan sorular
›telc B1 okuma bölümünde kaç soru var?
Okumada üç görev ve 20 madde, Sprachbausteine'de iki görev ve 20 madde vardır.
›Okuma bölümü ne kadar sürer?
Resmî sınavda okuma ve Sprachbausteine için ortak tek bir süre verilir. Level Exams denemesinde okuma 45, Sprachbausteine 45 dakikadır.
›x ne zaman işaretlenir?
Üçüncü görevde bir durum için hiçbir ilan bütün koşulları karşılamıyorsa. Her sınavda en az bir durum böyledir.
›Yanlış cevap puan götürür mü?
Hayır. Yanlış ve boş aynı sayılır; bu yüzden emin olmasanız da işaretleyin.
›Sprachbausteine için nasıl çalışmalıyım?
Edatlı fiilleri (danken für, warten auf), bağlaçları (weil, obwohl, deshalb) ve sıfat çekimini tekrar edin; görev bunları doğrudan sorar.
›telc B1 Lesen (okuma) için PDF ya da örnek sınav var mı?
Evet. telc B1 seviye sayfasında girişsiz çözülebilen örnek sorular ve çözümlü örnek sınav PDF'i ücretsizdir. Tam sınav düzeni için ücretsiz deneme sınavını kullanabilirsiniz.
Okuma bölümünü süreli çözün
Ücretsiz telc B1 denemesinde okuma ve Sprachbausteine bölümlerini gerçek süreyle çözün; sonuçta her maddenin doğru cevabını ve açıklamasını görün.