telc B1 Lesen und Sprachbausteine: Aufbau und Übungen mit Lösung
Das Leseverstehen in telc B1 besteht aus drei Aufgaben mit 20 Items; danach folgen zwei Aufgaben zu den Sprachbausteinen (Grammatik und Wortschatz). Hier finden Sie zu jeder Aufgabe, was verlangt wird, wie man sie löst und ein kurzes Beispiel mit Lösung.
Von Olcay Sari, Gründer von Level Exams
Zuletzt aktualisiert: 2026-11-12
Das Leseverstehen bringt 75 Punkte, die Sprachbausteine bringen 30. Beide gehören zur schriftlichen Prüfung; die schriftlichen Teile ergeben zusammen 225 Punkte, zum Bestehen sind davon mindestens 135 nötig.
In der offiziellen Prüfung bilden Leseverstehen und Sprachbausteine einen Block, und Sie teilen sich die Zeit selbst ein. Im Modelltest von Level Exams hat das Lesen 45 Minuten, die Sprachbausteine haben 45; die Gesamtzeit ist dieselbe.
Lesen und Sprachbausteine im Überblick
| Aufgabe | Was zu tun ist | Items | Punkte |
|---|---|---|---|
| Lesen Teil 1: Überschriften zuordnen | Sie finden zu fünf kurzen Texten jeweils die passende von zehn Überschriften. | 5 | 25 |
| Lesen Teil 2: Detailfragen | Sie lesen einen längeren Text und beantworten Fragen mit drei Auswahlmöglichkeiten. | 5 | 25 |
| Lesen Teil 3: Anzeigen zuordnen | Sie finden zu jeder Situation die passende von zwölf Anzeigen; passt keine, markieren Sie x. | 10 | 25 |
| Sprachbausteine Teil 1: Grammatik | Sie wählen für jede Lücke in einem Brief die richtige von drei Möglichkeiten. | 10 | 15 |
| Sprachbausteine Teil 2: Wortschatz | Sie setzen in die Lücken eines Textes die passenden von fünfzehn Wörtern ein. | 10 | 15 |
Lesen Teil 1: Überschriften zuordnen
Diese Aufgabe prüft das Globalverstehen: Sie sollen herausfinden, worum es im Text geht, nicht die Einzelheiten. Fünf der zehn Überschriften passen zu keinem Text, und jede Überschrift wird höchstens einmal verwendet.
Lesen Sie zuerst die Überschriften und markieren Sie die Schlüsselwörter. Sehen Sie sich dann den ersten und den letzten Satz jedes Textes an; dort steht meist die Hauptaussage. Eine Überschrift, die ein Wort aus dem Text wiederholt, kann eine Falle sein: Die richtige Überschrift fasst den Text meist mit anderen Worten zusammen.
Übung mit Lösung: Lesen Teil 1
Aufgabe: Lesen Sie den Text und die Überschriften a–d. Welche Überschrift passt am besten zum Text?
Seit drei Jahren treffen sich in Neustadt jeden Samstag Menschen, um kaputte Geräte gemeinsam zu reparieren. Fachleute im Ruhestand zeigen, wie man einen Toaster öffnet oder ein Kabel austauscht. Bezahlen muss niemand, nur die Ersatzteile kosten etwas. Die Organisatoren zählen inzwischen mehr als vierzig Besucher pro Termin und suchen deshalb einen größeren Raum. a) Neustadt verbietet den Verkauf alter Elektrogeräte b) Reparaturtreff wird zu klein für seine Besucher c) Rentner eröffnen Fachgeschäft für Ersatzteile d) Immer weniger Menschen wollen Geräte reparieren
- Lösung: b. Die Hauptaussage steht im letzten Satz: Die Besucherzahl ist gestiegen, und man sucht einen größeren Raum.
- a ist falsch: Von einem Verbot steht nichts im Text. c ist falsch: Die Fachleute im Ruhestand helfen, sie eröffnen kein Geschäft. d sagt das Gegenteil des Textes.
- In der Prüfung sind es fünf Texte und zehn Überschriften; das Vorgehen ist dasselbe.
Lesen Teil 2: Detailfragen
Diese Aufgabe prüft das Detailverstehen. Die Fragen folgen dem Text: Die Antwort auf die erste steht am Anfang, die auf die letzte am Ende. Es spart Zeit, zuerst die Frage und dann den passenden Absatz zu lesen.
Falsche Antworten enthalten meist Wörter aus dem Text, sagen aber etwas anderes. Die richtige Antwort gibt die Information mit anderen Worten wieder. Suchen Sie den Satz im Text, auf den sich eine Antwort stützt, bevor Sie sie ankreuzen.
Übung mit Lösung: Lesen Teil 2
Aufgabe: Lesen Sie den Text und die Aufgaben 1 und 2. Welche Lösung (a, b oder c) ist jeweils richtig?
Vor zwei Jahren hat Jana Brückner ihre Stelle in einer Bank gekündigt und eine Ausbildung zur Tischlerin begonnen. „Im Büro habe ich gut verdient, aber abends wusste ich nie, was ich eigentlich geschafft hatte“, sagt die 34-Jährige. In der Werkstatt ist das anders: Am Ende des Tages steht ein Regal oder ein Tisch vor ihr. Leicht war der Wechsel nicht. Ihr Gehalt ist heute deutlich niedriger, und in der Berufsschule sitzt sie neben Sechzehnjährigen. Trotzdem bereut sie nichts. Nach der Prüfung möchte sie zunächst in ihrem Ausbildungsbetrieb bleiben und Erfahrung sammeln. 1. Warum hat Jana Brückner den Beruf gewechselt? a) Sie hat in der Bank zu wenig verdient. b) Sie wollte das Ergebnis ihrer Arbeit sehen. c) Sie hat ihre Stelle in der Bank verloren. 2. Was plant sie für die Zeit nach der Prüfung? a) Sie will eine eigene Werkstatt eröffnen. b) Sie will wieder in einem Büro arbeiten. c) Sie will weiter in ihrem Betrieb arbeiten.
- Frage 1: b. Beleg: „abends wusste ich nie, was ich eigentlich geschafft hatte“; in der Werkstatt steht am Ende des Tages ein Regal oder ein Tisch vor ihr. a widerspricht dem Text („gut verdient“), c ebenfalls: Sie hat selbst gekündigt.
- Frage 2: c. Beleg: „zunächst in ihrem Ausbildungsbetrieb bleiben“. Von einer eigenen Werkstatt oder einer Rückkehr ins Büro ist nicht die Rede.
- Die richtigen Antworten geben den Text mit anderen Worten wieder: „das Ergebnis ihrer Arbeit sehen“, „weiter in ihrem Betrieb arbeiten“.
Lesen Teil 3: Anzeigen zuordnen
Diese Aufgabe prüft das selektive Verstehen: Sie lesen nicht jede Anzeige von Anfang bis Ende, sondern suchen gezielt nach der benötigten Information. Jede Situation enthält zwei bis drei Bedingungen (für wen, wann, wo); die Anzeige muss alle erfüllen.
Zu mindestens einer Situation gibt es keine passende Anzeige; dort markieren Sie x. Passt eine Anzeige zum Thema, erfüllt aber eine Bedingung nicht (falscher Tag, falsche Altersgruppe), ist sie nicht die Lösung.
Übung mit Lösung: Lesen Teil 3
Aufgabe: Lesen Sie die Situationen 1 und 2 und die Anzeigen a–c. Welche Anzeige passt zu welcher Situation? Wenn keine Anzeige passt, schreiben Sie x.
1. Ihre Nachbarin sucht für ihren Sohn, der die siebte Klasse besucht, Nachhilfe in Mathematik, am liebsten bei sich zu Hause. 2. Sie möchten abends nach der Arbeit einen Schwimmkurs für Erwachsene besuchen. a) Student gibt Nachhilfe in Mathe und Physik, Klassen 5 bis 10. Ich komme zu Ihnen nach Hause. Erste Stunde kostenlos. b) Schwimmschule Delfin: Kurse für Kinder von vier bis acht Jahren, samstags am Vormittag. Jetzt anmelden. c) Nachhilfe-Institut im Zentrum: Englisch und Französisch in kleinen Gruppen, täglich von 14 bis 18 Uhr.
- Situation 1: a. Alle drei Bedingungen sind erfüllt: Mathematik, siebte Klasse und Unterricht zu Hause.
- Situation 2: x. Anzeige b ist ein Schwimmkurs, aber für Kinder und am Samstagvormittag; die Bedingungen „Erwachsene“ und „abends“ sind nicht erfüllt.
- Anzeige c enthält „Nachhilfe“, bietet aber nur Fremdsprachen an: Ein gleiches Wort genügt nicht.
Sprachbausteine: Grammatik und Wortschatz
In der ersten Aufgabe gibt es zu jeder Lücke in einem Brief oder einer E-Mail drei Möglichkeiten; geprüft werden vor allem Präpositionen, Konnektoren, Adjektivendungen und Verbformen. Sehen Sie sich an, was vor und nach der Lücke steht: Steht das Verb am Satzende, brauchen Sie einen Nebensatz-Konnektor; steht ein bestimmtes Verb da, brauchen Sie dessen Präposition.
In der zweiten Aufgabe gibt es mehr Wörter als Lücken; die übrigen bleiben übrig, und jedes Wort wird nur einmal verwendet. Füllen Sie zuerst die Lücken, bei denen Sie sicher sind, und streichen Sie die verwendeten Wörter durch; für den Rest bleiben weniger Möglichkeiten.
Übung mit Lösung: Sprachbausteine Teil 1
Aufgabe: Lesen Sie die E-Mail. Welches Wort (a, b oder c) passt in die Lücken 1–3?
Sehr geehrte Frau Albers, vielen Dank (1) ___ Ihre schnelle Antwort. Leider kann ich am Montag nicht kommen, (2) ___ ich an diesem Tag arbeiten muss. Wäre es möglich, den Termin (3) ___ Mittwoch zu verschieben? Mit freundlichen Grüßen Jonas Reuter (1) a) an b) für c) über (2) a) weil b) deshalb c) denn (3) a) am b) auf c) im
- (1) b: „danken für“; das, wofür man dankt, steht mit „für“.
- (2) a: Das Verb steht am Satzende („arbeiten muss“), also ein Nebensatz; nötig ist „weil“. Nach „denn“ und „deshalb“ steht das Verb nicht am Ende.
- (3) b: Einen Termin auf einen anderen Tag legen heißt „auf … verschieben“.
Wie teilt man die Zeit ein?
- Geben Sie den drei Leseaufgaben etwa gleich viel Zeit; am meisten braucht die zweite Aufgabe mit dem langen Text.
- Überfliegen Sie in der dritten Aufgabe die Anzeigen einmal und notieren Sie am Rand das Thema; ordnen Sie dann die Situationen der Reihe nach zu.
- In der offiziellen Prüfung ist die Zeit gemeinsam; was bei den Sprachbausteinen übrig bleibt, können Sie für unsichere Leseaufgaben nutzen. Im Modelltest von Level Exams haben beide Teile eine eigene Zeit.
- Lassen Sie kein Item offen: Für eine falsche Antwort gibt es keinen Punktabzug.
Wie wird bewertet?
Im Leseverstehen bringt jedes Item der ersten beiden Aufgaben 5 Punkte, jedes Item der dritten 2,5; zusammen sind es 75 Punkte. Bei den Sprachbausteinen bringt jedes Item 1,5 Punkte; zusammen 30.
Eine Überschrift oder eine Detailfrage ist also mehr als dreimal so viel wert wie ein Item der Sprachbausteine. Wird die Zeit knapp, haben die Leseaufgaben Vorrang.
Zum Bestehen der schriftlichen Prüfung brauchen Sie in Lesen, Sprachbausteinen, Hören und Schreiben zusammen mindestens 135 von 225 Punkten.
Typische Fehler
- In Teil 1 die Überschrift wählen, die dasselbe Wort enthält wie der Text.
- In Teil 2 den ganzen Text zweimal lesen und die Zeit verbrauchen: Lesen Sie zuerst die Frage.
- In Teil 3 zu jeder Situation eine Anzeige suchen: Mindestens eine Lösung ist x.
- In Sprachbausteine Teil 2 dasselbe Wort zweimal verwenden.
- An einem unbekannten Wort hängen bleiben: Für die meisten Items braucht man es nicht.
- Ein Item offenlassen.
Übungen als PDF: Modelltest und Modellsatz
Mehr Übungsmaterial: Auf der Seite zu telc B1 finden Sie Beispielaufgaben mit Lösungen, die Sie ohne Anmeldung lösen können, und einen eigenen Modelltest als PDF; beides ist kostenlos. Den offiziellen Modellsatz veröffentlicht der Prüfungsanbieter auf seiner Website.
Häufige Fragen
›Wie viele Aufgaben hat das Leseverstehen in telc B1?
Das Leseverstehen hat drei Aufgaben mit 20 Items, die Sprachbausteine haben zwei Aufgaben mit 20 Items.
›Wie lange dauert das Leseverstehen?
In der offiziellen Prüfung gibt es eine gemeinsame Zeit für Leseverstehen und Sprachbausteine. Im Modelltest von Level Exams dauert das Lesen 45 Minuten, die Sprachbausteine dauern 45.
›Wann markiere ich x?
In der dritten Aufgabe, wenn keine Anzeige alle Bedingungen einer Situation erfüllt. In jeder Prüfung gibt es mindestens eine solche Situation.
›Gibt es Punktabzug für falsche Antworten?
Nein. Falsch und offen zählen gleich; kreuzen Sie deshalb auch dann an, wenn Sie nicht sicher sind.
›Wie bereite ich mich auf die Sprachbausteine vor?
Wiederholen Sie Verben mit Präpositionen (danken für, warten auf), Konnektoren (weil, obwohl, deshalb) und die Adjektivdeklination; genau das wird geprüft.
›Gibt es zu telc B1 Lesen Übungen als PDF oder einen Modelltest?
Ja. Auf der Seite zu telc B1 finden Sie kostenlose Beispielaufgaben mit Lösungen und einen Modelltest als PDF. Den offiziellen Modellsatz gibt es beim Prüfungsanbieter; den vollständigen Ablauf üben Sie im kostenlosen Modelltest online.
Das Leseverstehen mit Zeit lösen
Im kostenlosen Modelltest telc B1 lösen Sie Leseverstehen und Sprachbausteine mit der echten Zeit; im Ergebnis sehen Sie zu jedem Item die richtige Lösung und eine Erklärung.