ÖSD C2 Modelltest Lesen
Teil 2Lesen Sie den folgenden Text und fügen Sie die Abschnitte A–E an der richtigen Stelle (1–3) im Text ein. Achtung: Zwei Abschnitte passen nicht in den Text!
Verteidigung des Kleingedruckten
Kaum ein Bestandteil wissenschaftlicher Texte wird so beharrlich geschmäht wie die Fußnote. Leserinnen und Leser empfinden sie als lästige Unterbrechung, Verlage als Kostenfaktor, und manche Schreibratgeber empfehlen, ganz auf sie zu verzichten. Was am unteren Seitenrand steht, so die verbreitete Annahme, sei bestenfalls Beiwerk für Spezialisten.
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Diese Arbeitsteilung hatte eine Folge, die weit über die Gelehrtenstube hinausreichte. Weil jede Behauptung nun ihren Beleg mit sich führte, konnten Leser den Weg des Autors nachgehen und ihm notfalls widersprechen. Die Fußnote machte Wissen nicht nur glaubwürdiger, sondern auch angreifbar, und gerade darin liegt ihr eigentlicher Wert.
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Von dieser Lust am Nebengedanken ist in heutigen Fachaufsätzen wenig geblieben. Zeitschriften schreiben die Zitierweise bis zum letzten Komma vor, und Gutachter beanstanden jede Anmerkung, die nicht unmittelbar der Beweisführung dient. Aus dem Ort des Streits ist ein Formular geworden.
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Ob die Fußnote auf diese Weise ihre alte Lebendigkeit zurückgewinnt, hängt freilich weniger von der Technik ab als von denen, die schreiben. Wer sie nur als Pflichtübung begreift, wird auch am Bildschirm bloß Seitenzahlen aneinanderreihen.
Auswahl
- A) Tatsächlich überspringen die meisten Leser das Kleingedruckte, solange sie nicht selbst über das Thema forschen. Für alle anderen bleibt der untere Seitenrand eine Zone, die man allenfalls beim Umblättern flüchtig streift. Befragungen unter Studierenden bestätigen dieses Bild seit vielen Jahren.
- B) Ausgerechnet das digitale Lesen könnte der Anmerkung nun zu neuem Ansehen verhelfen. Ein Verweis, der sich per Fingertipp öffnet und rasch wieder schließt, stört den Lesefluss kaum noch. Damit verliert der alte Vorwurf, sie unterbreche das Lesen, an Gewicht.
- C) Ein Blick in die Geschichte legt eine andere Deutung nahe. Als Historiker im achtzehnten Jahrhundert begannen, ihre Darstellungen auf überprüfbare Quellen zu stützen, wurde die Fußnote zu dem Ort, an dem sie Rechenschaft ablegten. Der Haupttext erzählte, die Anmerkung bewies.
- D) Digitale Fachzeitschriften verzichten deshalb inzwischen meist ganz auf Anmerkungen und verlegen alle Belege in ein Verzeichnis am Ende des Beitrags. Ihre Leserinnen und Leser, so die Begründung, klicken Verweise am Bildschirm ohnehin nur selten an. Was niemand liest, muss auch niemand mehr setzen und korrigieren.
- E) Doch die Anmerkung diente nie nur als Beleg. Schon früh entdeckten Gelehrte in ihr einen zweiten Schauplatz, auf dem sie abschweiften, Zweifel einräumten oder Gegner mit spitzer Feder verspotteten. Nicht wenige Leser schätzten manche Werke gerade wegen dieser Randbemerkungen.
- 1. Lücke 1→ ___
- 2. Lücke 2→ ___
- 3. Lücke 3→ ___
Lösung und Erklärung
- 1. C) Ein Blick in die Geschichte legt eine andere Deutung nahe. Als Historiker im achtzehnten Jahrhundert begannen, ihre Darstellungen auf überprüfbare Quellen zu stützen, wurde die Fußnote zu dem Ort, an dem sie Rechenschaft ablegten. Der Haupttext erzählte, die Anmerkung bewies. — „Diese Arbeitsteilung“ im folgenden Absatz greift „Der Haupttext erzählte, die Anmerkung bewies“ aus C auf. A bestätigt nur die Einleitung und nennt keine Arbeitsteilung.
- 2. E) Doch die Anmerkung diente nie nur als Beleg. Schon früh entdeckten Gelehrte in ihr einen zweiten Schauplatz, auf dem sie abschweiften, Zweifel einräumten oder Gegner mit spitzer Feder verspotteten. Nicht wenige Leser schätzten manche Werke gerade wegen dieser Randbemerkungen. — „nie nur als Beleg“ knüpft an den Beleg im vorigen Absatz an; „Lust am Nebengedanken“ und „Ort des Streits“ fassen E zusammen (abschweifen, Gegner verspotten).
- 3. B) Ausgerechnet das digitale Lesen könnte der Anmerkung nun zu neuem Ansehen verhelfen. Ein Verweis, der sich per Fingertipp öffnet und rasch wieder schließt, stört den Lesefluss kaum noch. Damit verliert der alte Vorwurf, sie unterbreche das Lesen, an Gewicht. — „auf diese Weise … zurückgewinnt“ und „auch am Bildschirm“ verlangen einen Weg zu neuem Ansehen im Digitalen: B. Nach D verschwinden Anmerkungen ganz – dann gäbe es nichts zurückzugewinnen.
In der Prüfung setzen Sie fünf von sieben Abschnitten (A–G) in die Lücken 6–10 ein; zwei Abschnitte passen nicht. Jede richtige Lösung bringt 2 Punkte. Prüfen Sie jede Lücke nach beiden Seiten: Pronomen, Konnektoren und zusammenfassende Ausdrücke im folgenden Absatz entscheiden oft.