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B2

Goethe-Zertifikat B2: Prüfung und Modelltest

Die Stufe, die Arbeitgeber, Ausbildungsbetriebe und Anerkennungsstellen oft verlangen, in einer Prüfung, deren Module einzeln bestanden werden. Bereiten Sie sich mit Modelltests im eigenen Goethe-Format und echter Prüfungszeit vor.

Mini-Modelltest ohne Anmeldung lösen

Das Goethe-Zertifikat B2 ist die Prüfung des Goethe-Instituts für die Stufe B2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER). Sie reicht deutlich über den Alltag hinaus: einen Zeitschriftenartikel, die Ordnung einer Institution oder ein Experteninterview im Radio verstehen, eine begründete Meinung schreiben und in einer Diskussion den eigenen Standpunkt vertreten. Wie telc und das ÖSD ist das Goethe-Institut Mitglied der ALTE.

Prägend ist der modulare Aufbau. Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen sind unabhängige Module: Jedes wird mit eigenen Punkten bewertet, an einer eigenen Grenze gemessen und kann einzeln oder zusammen mit den anderen abgelegt werden. Eine hohe Punktzahl in einem Modul gleicht keine Lücke in einem anderen aus; wer sehr gut schreibt, im Hören aber unter der Grenze bleibt, hat das Modul Hören nicht bestanden.

Von telc Deutsch B2 unterscheidet es sich nicht nur durch das Logo. Bei telc prüft ein eigener Teil Sprachbausteine Grammatik und Wortschatz im Text, und die schriftlichen Teile werden als eine Gruppe gewertet; beim Goethe-Institut gibt es diesen Teil nicht, Grammatik fließt ins Schreiben und Sprechen ein. Deshalb lohnt sich die Vorbereitung mit den Aufgabentypen des Goethe-Instituts.

Für wen ist die Prüfung

Anerkennung von Berufsabschlüssen

In der Pflege und vielen Gesundheitsberufen ist B2 Pflicht; die Länder erkennen B2-Zertifikate von ALTE-Mitgliedern an. Weil manche Länder und Kammern die berufsbezogenen Varianten von telc bevorzugen, klären Sie mit der Anerkennungsstelle, welches Zertifikat sie verlangt.

Beruf und Ausbildung

Viele Arbeitgeber und Berufsschulen setzen B2 voraus; wo B1 nicht reicht, ist es die übliche Schwelle. Fragen Sie beim Betrieb oder bei der Schule nach, ob alle Module verlangt werden.

Vor dem Studium

Manche Fachhochschulprogramme und Vorbereitungskurse nehmen Bewerbungen mit B2 an. Die meisten Hochschulen verlangen dagegen einen höheren Nachweis wie TestDaF, DSH, telc C1 Hochschule oder Goethe C2.

Aufbau der Prüfung

Die Tabelle zeigt den Aufbau der Goethe-B2-Modelltests bei Level Exams; er wurde mit dem offiziellen Modellsatz abgeglichen, den das Goethe-Institut für Erwachsene veröffentlicht. Die Module folgen der Reihenfolge Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen; das Hören dauert so lange wie die Aufnahme, das Modul Sprechen beginnt mit einer Vorbereitungszeit.

PrüfungsteilZeitPunkteAufgaben
Lesen
Leseverstehen
65 Min.100 Punkte
  • Teil 1 · Meinungen zuordnen · 9 Aufgaben · Zuordnung
  • Teil 2 · Satzlücken ergänzen · 6 Aufgaben · Zuordnung
  • Teil 3 · Informationen und Argumentation verstehen · 6 Aufgaben · Mehrfachauswahl
  • Teil 4 · Standpunkte und Überschriften zuordnen · 6 Aufgaben · Zuordnung
  • Teil 5 · Regeln und Instruktionen verstehen · 3 Aufgaben · Zuordnung
Hören
Hörverstehen
Länge der Aufnahme100 Punkte
  • Teil 1 · Gespräche und Äußerungen verstehen · 10 Aufgaben · Mehrfachauswahl · wird einmal gespielt
  • Teil 2 · Radiointerview verstehen · 6 Aufgaben · Mehrfachauswahl · wird 2-mal gespielt
  • Teil 3 · Radiogespräch verstehen (Sprecher zuordnen) · 6 Aufgaben · Mehrfachauswahl · wird einmal gespielt
  • Teil 4 · Vortrag verstehen · 8 Aufgaben · Mehrfachauswahl · wird 2-mal gespielt
Schreiben
Schriftlicher Ausdruck
75 Min.100 Punkte
  • Teil 1 · Meinungsäußerung verfassen (Forumsbeitrag) · freies Schreiben
  • Teil 2 · Formelle / halboffizielle Mitteilung verfassen · freies Schreiben
Sprechen
Mündlicher Ausdruck
15 Min.
+ 15 Min. Vorbereitung
100 Punkte
  • Teil 1 · Vortrag halten und Fragen beantworten · Sprechbeitrag
  • Teil 2 · Diskussion führen · Sprechbeitrag
400 Punkte insgesamtModul Lesen: mindestens 60 %Modul Hören: mindestens 60 %Modul Schreiben: mindestens 60 %Modul Sprechen: mindestens 60 %
Notenstufen (wie auf dem Zeugnis): sehr gut ≥ 90 % · gut ≥ 80 % · befriedigend ≥ 70 % · ausreichend ≥ 60 %

Beim Goethe-Zertifikat B2 gibt es weder eine Gesamtpunktzahl über die Module noch eine Regel „X % der Gesamtpunkte“. Jedes Modul wird mit seinen eigenen Punkten getrennt bestanden und erhält eine eigene Note (sehr gut, gut, befriedigend, ausreichend). Bleiben Sie im Hören unter der Grenze, gleicht die volle Punktzahl im Lesen das nicht aus; das Modul Lesen haben Sie trotzdem bestanden. Der Ergebnisbericht von Level Exams wendet dieselbe Regel an und zeigt für jedes Modul getrennt „bestanden“ oder „nicht bestanden“.

Lesen · Leseverstehen

Meinungen aus einem Forum Personen zuordnen (eine Person kann zu mehreren Aussagen passen), Sätze in die Lücken eines Zeitschriftenartikels einsetzen, Mehrfachauswahl zu einem Zeitungsartikel, Meinungsäußerungen Überschriften zuordnen und zu den Paragrafen einer Ordnung die passende Überschrift aus dem Inhaltsverzeichnis finden. Bei den Zuordnungen gibt es überzählige Optionen; verlassen Sie sich auf das Detail im Text, nicht auf das Ausschlussverfahren.

Hören · Hörverstehen

Kurze Gespräche und Äußerungen, ein Radiointerview mit einer Person aus Wissenschaft oder Kultur, ein Radiogespräch mit mehreren Personen („Wer sagt das?“) und ein kurzer Vortrag. Die kurzen Gespräche und das Radiogespräch werden nicht wiederholt, Interview und Vortrag schon; wie oft jede Aufnahme läuft, steht in der Tabelle, anhalten lässt sie sich nicht.

Schreiben · Schriftlicher Ausdruck

Ein begründeter Meinungsbeitrag für ein Internetforum und eine formelle oder halbformelle Nachricht an eine Führungskraft, Kollegen oder eine Institution. In jeder Aufgabe müssen alle vorgegebenen Punkte vorkommen. Der Forumsbeitrag trägt den größeren Teil der Modulpunkte; in der Nachricht zählen außerdem Anrede, Schluss und höflicher Ton.

Sprechen · Mündlicher Ausdruck

Das Modul beginnt mit einer Vorbereitungszeit. Zuerst wählen Sie eines der vorgegebenen Themen und halten einen Vortrag mit Einleitung, Hauptteil und Schluss, danach beantworten Sie Fragen; anschließend tauschen Sie zu einer kontroversen Frage Argumente aus und reagieren auf Einwände. Die Aussprache wird über das ganze Modul bewertet. Bei Level Exams ist Ihr Gesprächspartner eine KI.

Goethe B2 Beispielaufgaben mit Lösungen

Je eine Beispielaufgabe aus jedem Prüfungsteil, ohne Anmeldung. Genug, um das Format kennenzulernen; Zeitdruck und Bewertung erleben Sie im vollständigen Modelltest.

Die Beispiele folgen dem Format des Goethe-Zertifikats B2 (Version für Erwachsene). Die Prüfung besteht aus vier unabhängigen Modulen: Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen. Jedes Modul wird mit 100 Punkten bewertet und mit mindestens 60 Punkten einzeln bestanden. Die Module können einzeln oder zusammen abgelegt werden; eine hohe Punktzahl in einem Modul gleicht keine Lücke in einem anderen aus. telc Deutsch B2 und das ÖSD Zertifikat B2 sind eigene Prüfungen mit anderem Format; für beide gibt es bei uns eigene Seiten und Modelltests. Die Aufgaben stammen von Level Exams, nicht aus offiziellen Prüfungen, und kommen in unseren Modelltests nicht vor.

Goethe B2 Modelltest Lesen

Teil 1

Sie lesen in einem Forum, wie Menschen über ein Thema denken. Auf welche der vier Personen treffen die einzelnen Aussagen zu? Die Personen können mehrmals gewählt werden.

Forum: Trinkgeld am Kartengerät – praktisch oder lästig?

Immer mehr Cafés und Restaurants akzeptieren Kartenzahlung. Viele Geräte schlagen dabei gleich ein Trinkgeld vor, oft zehn, fünfzehn oder zwanzig Prozent. Wir wollten wissen, wie Sie das erleben.

a) Svenja aus Bremen

Ich arbeite seit sechs Jahren als Kellnerin in einem Café am Hafen. Für uns im Service war das Kartengerät ein echter Gewinn. Früher haben viele Gäste mit Karte bezahlt und dann bedauernd gesagt, sie hätten leider kein Kleingeld dabei. Das hört man heute kaum noch, weil das Gerät selbst nach dem Trinkgeld fragt. Unser Chef wollte die Prozentvorschläge im Frühjahr trotzdem abschalten, nachdem sich zwei Gäste beschwert hatten. Wir im Team haben ihn aber überzeugt, sie zu behalten. Dass sich manche Leute unter Druck gesetzt fühlen, verstehe ich gut. Deshalb reiche ich das Gerät über den Tisch und schaue zur Seite, bis der Gast fertig ist.

b) Gernot aus Freiburg

Seit ich in Rente bin, gehe ich fast jeden Vormittag in ein Café. Trinkgeld gebe ich gern, wenn mich jemand freundlich am Tisch bedient. Neulich hat mir ein Gerät aber für einen Kaffee zum Mitnehmen fünfzehn Prozent vorgeschlagen. Wofür eigentlich? Den Becher hatte ich mir selbst an der Theke geholt. Für mich ist Trinkgeld ein Dank für guten Service und keine Gebühr, die bei jedem Einkauf dazukommt. Seit diesem Erlebnis habe ich wieder Münzen im Geldbeutel. Wenn ich bar bezahle, runde ich so auf, wie ich es für richtig halte.

c) Daria aus Kassel

Ich führe ein kleines Restaurant mit zwölf Tischen und sechs Angestellten. Die Prozentvorschläge auf unseren Kartengeräten haben wir nach einem halben Jahr wieder abgeschaltet. Mehrere Stammgäste hatten sich beschwert, und einige kamen spürbar seltener. Jetzt fragt das Gerät nur noch, ob man den Betrag aufrunden möchte. Meine Leute bekommen dadurch etwas weniger Trinkgeld, das will ich nicht verschweigen. Dafür ist die Atmosphäre im Lokal wieder entspannter, und die Stammgäste sind zurück. Grundsätzlich finde ich, dass ein Betrieb seine Angestellten so bezahlen sollte, dass sie nicht vom Trinkgeld abhängen.

d) Leonie aus Köln

Ich bin Studentin und habe nach dem Abitur ein Jahr als Au-pair in den USA verbracht. Dort sind zwanzig Prozent Trinkgeld ganz normal, weil das Personal oft nur einen sehr niedrigen Grundlohn bekommt. Bei uns sind die Löhne anders geregelt, deshalb passen solche Vorschläge meiner Meinung nach nicht hierher. Am meisten stört mich aber die Gestaltung der Bildschirme. Die kleinste Zahl ist fast immer zehn Prozent, und die Taste für „kein Trinkgeld“ ist winzig oder versteckt. Man fühlt sich beinahe schuldig, wenn man sie sucht. Ich wünsche mir, dass alle Möglichkeiten gleich groß angezeigt werden.

Auswahl

  • a) Svenja
  • b) Gernot
  • c) Daria
  • d) Leonie
  1. 1. Trinkgeld sollte man nur geben, wenn man auch bedient wird.→ ___
  2. 2. Gäste können sich nicht mehr damit entschuldigen, dass sie kein Bargeld haben.→ ___
  3. 3. Eine Änderung hat weniger Trinkgeld gebracht, aber die Stimmung verbessert.→ ___
  4. 4. Die Möglichkeit, nichts zu geben, ist auf den Geräten schlecht zu finden.→ ___
  5. 5. Man sollte Gäste nicht beobachten, während sie über das Trinkgeld entscheiden.→ ___

Lösung und Erklärung

  1. 1. b) Gernot — Gernot: Trinkgeld ist „ein Dank für guten Service“, keine Gebühr bei jedem Einkauf – den Kaffee hat er selbst an der Theke geholt.
  2. 2. a) Svenja — Svenja: Früher sagten viele Gäste, sie hätten „leider kein Kleingeld dabei“ – das hört man kaum noch, weil das Gerät fragt.
  3. 3. c) Daria — Daria hat die Vorschläge abgeschaltet: etwas weniger Trinkgeld, aber eine entspanntere Atmosphäre. Svenjas Chef wollte es nur.
  4. 4. d) Leonie — Leonie: Die Taste für „kein Trinkgeld“ ist „winzig oder versteckt“.
  5. 5. a) Svenja — Svenja schaut zur Seite, bis der Gast fertig ist. Eine Person kann mehrmals passen.

In der Prüfung lesen Sie die Meinungen von vier Personen in einem Forum und ordnen neun Aussagen zu; eine Person kann mehrmals passen (je 1 Punkt). Das Modul Lesen hat 30 Aufgaben in 65 Minuten; bestanden ist es mit 60 von 100 Punkten, also mit 18 richtigen Antworten.

Kompletten Test mit Zeitlimit machen

Goethe B2 Modelltest Hören

Teil 2

Sie hören im Radio ein Interview mit einer Persönlichkeit aus der Wissenschaft oder Kultur. Sie hören den Text zweimal. Wählen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Lösung a, b oder c.

Sie hören ein Interview aus der Radiosendung „Labor und Alltag“. Zu Gast ist die Materialforscherin Katrin Hagedorn, die Verpackungen aus Pilzen entwickelt.

In der Prüfung läuft die Aufnahme automatisch zweimal und lässt sich nicht anhalten; hier können Sie sie beliebig oft hören.

Transkript

Moderator: Guten Abend und herzlich willkommen bei „Labor und Alltag“. Wer ein neues Gerät auspackt, findet darin fast immer weißes Styropor. Mein Gast möchte das ändern, und zwar mit Pilzen. Bei mir im Studio ist die Materialforscherin Katrin Hagedorn. Frau Hagedorn, wie sind Sie auf diese Idee gekommen?

Frau Hagedorn: Ehrlich gesagt durch einen Umzug. Ich hatte mir eine neue Küche liefern lassen, und am Ende standen drei riesige Säcke Styropor in meinem Flur. Der Wertstoffhof hat an diesem Tag nur einen davon angenommen. Die anderen beiden standen noch wochenlang bei mir herum. Da habe ich gedacht: Als Materialforscherin muss mir doch etwas Besseres einfallen. Auf Pilze hat mich dann ein Kollege aus der Biologie gebracht, beim Mittagessen in der Mensa.

Moderator: Und wie wird aus einem Pilz eine Verpackung?

Frau Hagedorn: Wir verwenden nicht den Pilz, den man im Wald sammelt, sondern sein feines Wurzelgeflecht, das sogenannte Myzel. Das mischen wir mit Resten aus der Landwirtschaft, zum Beispiel mit gehäckseltem Stroh. Die Mischung kommt in eine Form, und dort wächst das Myzel ungefähr eine Woche lang. Dabei verbindet es alles zu einem festen Block. Zum Schluss wird das Teil getrocknet, damit der Pilz nicht weiterwächst. Ein Teil aus Styropor ist in wenigen Sekunden fertig, wir brauchen also deutlich länger. Dafür verbrauchen wir viel weniger Energie als eine Styroporfabrik, denn die eigentliche Arbeit macht der Pilz.

Moderator: Pilze statt Plastik klingt verlockend. Wo ist der Haken?

Frau Hagedorn: Es gibt zwei. Der erste ist der Preis: Zurzeit kostet ein Teil bei uns ungefähr dreimal so viel wie eines aus Styropor. Das liegt nicht an den Rohstoffen, denn Stroh ist billig. Es liegt daran, dass wir bisher nur kleine Mengen herstellen. Sobald größere Anlagen laufen, wird der Unterschied deutlich kleiner werden.

Moderator: Und der zweite Haken?

Frau Hagedorn: Das ist die Feuchtigkeit. Wenn das Material längere Zeit nass wird, verliert es seine Festigkeit. Für Fisch oder Tiefkühlware kommt es deshalb nicht in Frage. Das Gewicht ist dagegen kein Problem: Unsere Teile sind zwar etwas schwerer als Styropor, beim Versand macht das aber kaum etwas aus. Bei Lampen, Möbeln oder Elektrogeräten funktioniert das Material sehr gut.

Moderator: Zum Schluss noch eine Frage: Wird Styropor bald ganz verschwinden?

Frau Hagedorn: Das glaube ich nicht, und das wäre auch nicht überall sinnvoll. Beim Dämmen von Häusern zum Beispiel ist Styropor nur schwer zu ersetzen. Aber bei Verpackungen, die schon nach einem Tag im Müll landen, sollten wir umdenken. Und das Schöne ist: Unser Material kann man einfach zerbröseln und auf den Kompost geben. Nach etwa sechs Wochen ist davon nichts mehr zu sehen.

Moderator: Frau Hagedorn, vielen Dank für das Gespräch.

  1. 1. Was war der Anlass für Frau Hagedorns Forschung?
    • a) Ein Kollege aus der Biologie hat sie um Unterstützung gebeten.
    • b) Nach einer Lieferung wusste sie nicht, wohin mit der Verpackung.
    • c) Bei ihrem Umzug ist ein Teil der neu gelieferten Küche kaputtgegangen.
  2. 2. Was sagt Frau Hagedorn über die Herstellung ihres Materials?
    • a) Sie ist zeitaufwendig, aber energiesparend.
    • b) Beim Trocknen wächst das Myzel zu einem Block.
    • c) Man verwendet dafür Pilze, die im Wald wachsen.
  3. 3. Warum ist die Pilzverpackung zurzeit noch so teuer?
    • a) Die Reste aus der Landwirtschaft sind schwer zu bekommen.
    • b) Das Trocknen der Teile kostet viel Energie.
    • c) Sie wird bisher nur in kleinen Mengen hergestellt.
  4. 4. Was schränkt den Einsatz des Materials ein?
    • a) Es verträgt keine längere Nässe.
    • b) Es ist für den Versand zu schwer.
    • c) Es eignet sich nicht für Elektrogeräte.
  5. 5. Wie sieht Frau Hagedorn die Zukunft von Styropor?
    • a) Bei Verpackungen ist es vorerst nicht zu ersetzen.
    • b) Als Dämmstoff für Häuser wird es weiter gebraucht.
    • c) Es wird bald teurer sein als ihr eigenes Material.

Lösung und Erklärung

  1. 1. b) Nach einer Lieferung wusste sie nicht, wohin mit der Verpackung. — Nach der Lieferung ihrer Küche standen drei Säcke Styropor im Flur – der Wertstoffhof nahm nur einen davon an.
  2. 2. a) Sie ist zeitaufwendig, aber energiesparend. — „Deutlich länger“ als bei Styropor, aber „viel weniger Energie als eine Styroporfabrik“ – also zeitaufwendig, aber energiesparend.
  3. 3. c) Sie wird bisher nur in kleinen Mengen hergestellt. — „Das liegt nicht an den Rohstoffen … Es liegt daran, dass wir bisher nur kleine Mengen herstellen.“
  4. 4. a) Es verträgt keine längere Nässe. — Wird das Material längere Zeit nass, verliert es seine Festigkeit. Das Gewicht macht beim Versand „kaum etwas aus“.
  5. 5. b) Als Dämmstoff für Häuser wird es weiter gebraucht. — Beim Dämmen von Häusern ist Styropor „nur schwer zu ersetzen“; bei Verpackungen „sollten wir umdenken“.

In der Prüfung hören Sie ein Radiointerview zweimal und lösen sechs Aufgaben mit a, b oder c (je 1 Punkt). Vorher haben Sie 90 Sekunden Zeit zum Lesen. Falsche Lösungen greifen oft Wörter aus dem Interview auf.

Kompletten Test mit Zeitlimit machen

Goethe B2 Modelltest Schreiben

Teil 1

Sie schreiben einen Diskussionsbeitrag in einem Internetforum zu einem aktuellen Thema. Schreiben Sie zu allen vier Punkten. Schreiben Sie mindestens 150 Wörter.

Forum „Stadt & Wohnen“: Zimmer gegen Hilfe

Wohnpartnerschaften werden in vielen Städten beliebter: Studierende ziehen bei älteren Menschen ein, die allein in einer großen Wohnung leben.

Statt Miete zu zahlen, helfen sie im Alltag, zum Beispiel beim Einkaufen, im Garten oder am Computer.

Als Faustregel gilt oft: eine Stunde Hilfe im Monat pro Quadratmeter Wohnfläche. Was halten Sie davon?

Inhaltspunkte

  • Äußern Sie Ihre Meinung zu solchen Wohnpartnerschaften.
  • Nennen Sie Gründe, warum dieses Wohnmodell immer beliebter wird.
  • Nennen Sie andere Möglichkeiten, wie Studierende günstig wohnen können.
  • Nennen Sie Vor- und Nachteile dieser Möglichkeiten.

Beispieltext

Hallo zusammen,

ich halte Wohnpartnerschaften für eine ausgezeichnete Idee, weil beide Seiten davon profitieren. Die Studierenden sparen Miete, und die älteren Menschen sind nicht mehr den ganzen Tag allein. Eine Bekannte von mir wohnt seit einem Jahr bei einer Rentnerin und hilft ihr zweimal pro Woche beim Einkaufen.

Dass dieses Modell immer beliebter wird, wundert mich nicht. In vielen Universitätsstädten ist ein Zimmer für junge Leute kaum noch bezahlbar. Gleichzeitig leben viele Seniorinnen und Senioren in großen Wohnungen, seit ihre Kinder ausgezogen sind.

Natürlich gibt es auch andere Möglichkeiten, günstig zu wohnen, etwa ein Zimmer im Studentenwohnheim oder in einer Wohngemeinschaft.

Ein Wohnheim ist zwar preiswert, aber die Wartelisten sind oft so lang, dass man im ersten Semester leer ausgeht. In einer WG findet man schnell Anschluss an Gleichaltrige. Allerdings muss man sich Küche und Bad teilen, und auch WG-Zimmer sind in Großstädten inzwischen teuer.

Wenn ich noch studieren würde, würde ich mich deshalb für eine Wohnpartnerschaft entscheiden. Wichtig wäre mir nur, dass man vorher genau vereinbart, welche Hilfe erwartet wird.

Viele Grüße

Mehmet

Schreiben Sie mindestens 150 Wörter und gehen Sie auf alle vier Punkte ein. Bewertet werden Aufgabenerfüllung (16), Kohärenz (14), Wortschatz (16) und Strukturen (14), zusammen 60 Punkte. Der Mustertext hat 174 Wörter.

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Goethe B2 Modelltest Sprechen

Teil 1

Sie wählen ein Thema aus (Thema 1 oder 2) und halten einen kurzen Vortrag (circa 4 Minuten). Anschließend beantworten Sie die Fragen Ihrer Gesprächspartnerin / Ihres Gesprächspartners.

Thema 1: Reparieren statt neu kaufenThema 2: Lernen mit Apps und Online-KursenEinleitung: Thema nennen und den Aufbau des Vortrags vorstellenVerschiedene Möglichkeiten beschreiben, kaputte Dinge reparieren zu lassen oder selbst zu reparierenEine Möglichkeit genauer erläuternVor- und Nachteile nennen und bewertenSchluss: Zusammenfassung und eigene MeinungDanach: Fragen beantworten

Beispielantwort

  • Einleitung: Thema und Aufbau „In meinem Vortrag geht es um die Frage, ob man kaputte Dinge reparieren oder lieber neu kaufen sollte. Zuerst stelle ich verschiedene Möglichkeiten vor, danach gehe ich auf eine davon genauer ein. Anschließend wäge ich Vor- und Nachteile ab, und am Ende sage ich Ihnen meine Meinung.“ — Thema nennen und Aufbau ankündigen: zuerst … danach … anschließend … am Ende …
  • Verschiedene Möglichkeiten beschreiben „Grundsätzlich gibt es drei Wege. Man kann ein Gerät in eine Fachwerkstatt bringen oder es mit Anleitungen aus dem Internet selbst reparieren. Die dritte Möglichkeit ist ein Reparaturcafé, in dem Ehrenamtliche kostenlos helfen.“ — Erst einen Überblick geben: „Grundsätzlich gibt es drei Wege …“ – Details folgen im nächsten Punkt.
  • Eine Möglichkeit genauer erläutern „Auf das Reparaturcafé möchte ich genauer eingehen, weil ich selbst schon dort war. Letzten Winter ist mein Toaster kaputtgegangen. Ein pensionierter Elektriker hat mir gezeigt, wie man das Gerät öffnet. Nach einer halben Stunde funktionierte er wieder.“ — Eine Möglichkeit mit einem eigenen Erlebnis erklären und begründen: „…, weil ich selbst schon dort war.“
  • Vor- und Nachteile nennen und bewerten „Der größte Vorteil liegt auf der Hand: Man spart Geld und produziert weniger Müll. Andererseits lohnt sich eine Reparatur nicht immer, etwa wenn Ersatzteile fehlen oder teurer sind als ein neues Gerät. Meiner Ansicht nach überwiegen trotzdem die Vorteile, zumindest bei einfachen Geräten.“ — Nicht nur aufzählen, sondern bewerten: „Meiner Ansicht nach überwiegen trotzdem die Vorteile, zumindest …“
  • Schluss: Zusammenfassung und Meinung „Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Reparieren nicht nur den Geldbeutel schont, sondern auch die Umwelt. Ich würde mir deshalb wünschen, dass Hersteller ihre Geräte leichter reparierbar machen. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.“ — Kurz zusammenfassen, einen Wunsch im Konjunktiv II formulieren und sich bedanken.
  • Frage der Gesprächspartnerin: „Und wenn die Reparatur teurer ist als ein neues Gerät?“ „Das ist eine berechtigte Frage. In diesem Fall würde ich ehrlich gesagt auch neu kaufen, vor allem bei billigen Geräten. Vorher würde ich aber schauen, ob es ein gebrauchtes Gerät in gutem Zustand gibt.“ — Direkt antworten, begründen, eine Alternative nennen. Nicht verstanden? „Könnten Sie die Frage bitte wiederholen?“

Nach 15 Minuten Vorbereitung halten Sie einen Vortrag von circa 4 Minuten und beantworten danach Fragen (44 Punkte, davon 12 für Fragen und Antworten). Gehen Sie auf alle Punkte des Themenblatts ein und kündigen Sie jeden Teil an.

Kompletten Test mit Zeitlimit machen

Der erste Modelltest ist kostenlos: echte Zeit, Hörtexte ohne Pause, automatische Auswertung.

Kostenloser Goethe B2 Modelltest als PDF

Level Exams — Beispielaufgaben im Format Goethe B2 mit Antwortbogen. Die Aufgaben dieser Seite, ein leerer Antwortbogen und die Lösungen auf der letzten Seite. Zum Ausdrucken und Lösen mit dem Stift.

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Sie kennen Ihr Niveau nicht? Kostenlosen Einstufungstest machen

Goethe, ÖSD und telc auf B2: der Unterschied

Auf B2 bieten drei Institutionen ein allgemeines Zertifikat an, jede mit eigenem Format. Welche Sie wählen, verändert Ihre Vorbereitung; welche anerkannt wird, entscheidet die Stelle, bei der Sie sich bewerben.

Goethe-Zertifikat B2

Dieses Format simulieren wir

Unabhängige Module: Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen. Jedes Modul wird an seiner eigenen Grenze bestanden; Sprachbausteine gibt es nicht. Im Schreiben stehen Forumsbeitrag und formelle Nachricht, im Sprechen Vortrag und Diskussion. Die Tabelle oben zeigt die echten Werte dieses Formats.

Die Modelltests auf dieser Seite folgen diesem Format: Modulreihenfolge, Abspielhäufigkeit, Modulgrenzen und die Kriterien der offiziellen Bewertungsbögen des Goethe-Instituts.

ÖSD Zertifikat B2

Dieses Format simulieren wir

Ein eigenes Format aus Österreich: Schriftliches Modul (Lesen, Hören, Schreiben) und mündliches Modul werden getrennt bestanden, Lesen und Hören haben zusätzlich eigene Mindestgrenzen. Dazu kommen Aufgaben, die es beim Goethe-Institut nicht gibt: im Lesen am Zeilenende abgeschnittene Wörter ergänzen, im Hören eine Tabelle ausfüllen, im Sprechen ein Foto auswählen und deuten.

Für dieses Format gibt es eigene ÖSD-B2-Modelltests mit den Aufgabentypen und der Bewertung des ÖSD.

Seite zur Prüfung ÖSD B2

telc Deutsch B2

Dieses Format simulieren wir

Eine Sitzung: Die schriftlichen Teile (Lesen, Sprachbausteine, Hören, Schreiben) werden gemeinsam, der mündliche Teil an einer eigenen Grenze bestanden. Das Hören wird nicht wiederholt, im Schreiben wählen Sie eine der angebotenen Aufgaben. Dazu hat telc berufsbezogene Varianten wie B2 Beruf, B2 Pflege und B2·C1 Medizin.

Unsere allgemeinen telc-B2-Modelltests folgen diesem Format; die berufsbezogenen Varianten gehören nicht dazu.

Seite zur Prüfung telc B2

Sie beantragen die Anerkennung eines Berufsabschlusses? Die Länder erkennen B2-Zertifikate von ALTE-Mitgliedern an, manche Länder und Kammern bevorzugen aber die berufsbezogenen Varianten von telc. Wenn Sie sich mit dem Goethe-Zertifikat B2 bewerben, klären Sie vorher bei der zuständigen Stelle, welches Zertifikat sie verlangt und ob alle Module nötig sind. Die Modelltests auf dieser Seite folgen dem allgemeinen Goethe-Zertifikat B2.

Goethe B2 Modelltest: was Level Exams bietet

  • 20 vollständige Modelltests, jeder exakt im offiziellen Format
  • Der erste Modelltest ist kostenlos, eine Registrierung genügt
  • 60 Lektionen: Wortschatz, Lesen, Schreiben, Hören, Sprechen in dieser Reihenfolge
  • 694 Vokabelkarten mit Bild und Aussprache
B2 Wortschatz: Beispielwörter nach Themen

So bereitet Level Exams auf Goethe B2 vor

Unsere Goethe-B2-Modelltests sind keine umgebauten telc-Tests: Sie wurden Teil für Teil mit dem offiziellen Modellsatz des Goethe-Instituts abgeglichen. Modulreihenfolge, Zeiten, Itemzahlen, Abspielhäufigkeit, Lesezeiten, Modulgrenzen und die Bewertungskriterien für Schreiben und Sprechen entsprechen dem Goethe-Institut.

Echte Zeit, feste Reihenfolge

Ein Modelltest enthält alle Module in der Reihenfolge des Goethe-Instituts; zu einem abgeschlossenen Teil führt kein Weg zurück. Die Uhr läuft auf dem Server, kurz vor Schluss kommt eine Warnung, und der Antwortbogen speichert automatisch.

Mehr erfahren

Hören im Abspielmuster des Goethe-Instituts

Die Aufnahmen entstanden mit natürlichen deutschen Stimmen und mehreren Sprechenden, sodass Sie im Radiogespräch an der Stimme erkennen, wer spricht. Jede Aufgabe läuft so oft wie in der Prüfung und lässt sich nicht anhalten; Lesezeit und Antwortpausen sind Teil der Aufnahme.

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Vortrag und Diskussion mit KI-Partner

Nach der Vorbereitungszeit halten Sie Ihren Vortrag; der Partner bringt seine Fragen und in der Diskussion seine Argumente als vorab vertonte Repliken ein. Wie in der echten Prüfung gibt es keine Wiederholung.

Mehr erfahren

Schreiben und Sprechen nach offiziellen Kriterien

Forumsbeitrag, formelle Nachricht und Sprechaufnahme werden von einer KI bewertet. Kriterien und Höchstpunkte je Kriterium stammen aus den Bewertungsbögen im Modellsatz des Goethe-Instituts; das Ergebnis ist eine möglichst genaue Schätzung, keine Note einer Prüferin oder eines Prüfers.

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Ergebnis Modul für Modul

Der Bericht zeigt jedes Modul an seiner eigenen Grenze. Da sich die Module in der Prüfung einzeln ablegen lassen, sehen Sie hier, für welches Modul Sie bereit sind und wo Sie noch üben sollten.

Mehr erfahren

Dieselben Lektionen, derselbe Wortschatz

Die B2-Lektionen und die Wortkarten mit Bild und Aussprache hängen nicht vom Prüfungstyp ab; wer sich auf Goethe, telc oder ÖSD B2 vorbereitet, lernt mit demselben Material.

So bereiten Sie sich auf Goethe B2 vor

  1. 1

    Jedes Modul an seiner eigenen Grenze planen

    Ein starkes Modul rettet kein schwaches. Machen Sie einen Modelltest, suchen Sie im Ergebnisbericht das Modul mit dem größten Abstand zur Grenze und geben Sie ihm die ersten Wochen.

  2. 2

    Die Lesezeit auf die Teile verteilen

    Im Modul Lesen sind die Texte lang, und die Ordnung kommt zuletzt. Legen Sie vorher fest, wie viel Zeit jeder Teil bekommt, und bleiben Sie nicht an einer schweren Frage hängen, bis der letzte Teil unter Zeitdruck gerät.

  3. 3

    Auf Aufnahmen ohne Wiederholung vorbereitet sein

    Im Radiogespräch müssen Sie beim ersten Hören erfassen, wer was sagt. Lesen Sie die Aussagen in der Lesezeit und notieren Sie beim Hören zu jeder Person kurz ihre Haltung.

  4. 4

    Die Schreibzeit nach Punkten aufteilen

    Der Forumsbeitrag bringt mehr Punkte, geben Sie ihm mehr Zeit. Gehen Sie in jeder Aufgabe auf alle Punkte ein; für die Nachricht sollten Anrede, Schluss und höfliche Wendungen im Konjunktiv II sitzen. Ein Text am Thema vorbei kann auch in den übrigen Kriterien leer ausgehen.

  5. 5

    Den Vortrag auf Struktur, die Diskussion auf Gegenargumente bauen

    Machen Sie Einleitung, Hauptteil und Schluss deutlich; die Fragerunde hat ein eigenes Kriterium, überlegen Sie sich also schon in der Vorbereitung mögliche Fragen. In der Diskussion gehen Sie auf Einwände ein und fassen am Ende Ihren Standpunkt zusammen.

Häufige Fragen

›Wie viele Punkte braucht man beim Goethe-Zertifikat B2 zum Bestehen?

Jedes Modul wird getrennt bestanden. Sie brauchen im Lesen mindestens 60 von 100 Punkten, im Hören 60 von 100, im Schreiben 60 von 100 und im Sprechen 60 von 100. Eine Gesamtpunktzahl über alle Module gibt es nicht; überschüssige Punkte in einem Modul zählen nicht für ein anderes. Unser Ergebnisbericht wendet dieselbe Regel an.

›Wie lange dauert die Goethe-B2-Prüfung?

Alle Module zusammen dauern mit Vorbereitung etwa 210 Minuten: Lesen 65, Schreiben 75, Sprechen 15 Minuten Vorbereitung und 15 Minuten Prüfung. Das Hören dauert so lange wie die Aufnahme. Legen Sie Module einzeln ab, gilt nur die Zeit des jeweiligen Moduls.

›Was unterscheidet Goethe B2 von telc B2?

Beide bescheinigen B2, aber das Format ist anders. telc B2 ist eine Sitzung: Die schriftlichen Teile samt Sprachbausteinen haben eine gemeinsame Grenze, das Sprechen eine eigene; das Hören wird nicht wiederholt, im Schreiben wählen Sie eine Aufgabe. Das Goethe-Zertifikat B2 hat keine Sprachbausteine, unabhängige Module und teils wiederholte Hörtexte, und das Sprechen besteht aus Vortrag und Diskussion.

›Kann ich die Module einzeln ablegen?

Ja. Die Module des Goethe-Zertifikats B2 sind unabhängig und können einzeln oder zusammen abgelegt werden. Welches Modul an welchem Termin angeboten wird und wie das Ergebnis bescheinigt wird, erfahren Sie beim Prüfungszentrum; ob alle Module verlangt werden, bei der Stelle, bei der Sie sich bewerben.

›Gilt das Goethe-Zertifikat B2 für Berufsanerkennung und Bewerbungen?

Bei der Berufsanerkennung erkennen die Länder B2-Zertifikate von ALTE-Mitgliedern an, und das Goethe-Institut ist eines. Manche Länder und Kammern bevorzugen die berufsbezogenen Varianten von telc, Ärztinnen und Ärzte legen zusätzlich eine Fachsprachprüfung auf C1 ab. Bei Bewerbungen gibt es keine Regel, die Goethe über telc stellt oder umgekehrt. Klären Sie den verlangten Nachweis vor dem Antrag.

›Wo kann ich die Goethe-B2-Prüfung ablegen?

Die Prüfung findet an Goethe-Instituten und bei vom Goethe-Institut autorisierten Prüfungszentren statt; aktuelle Orte und Termine stehen auf goethe.de. Level Exams ist eine Vorbereitungsplattform, kein Prüfungszentrum, und stellt keine Zertifikate aus.

›Wo finde ich den Modellsatz für Goethe B2?

Das Goethe-Institut veröffentlicht auf seiner Website einen offiziellen B2-Modellsatz für Erwachsene als PDF, mit Kandidatenblättern, Prüferblättern und Bewertungsbögen. Beim PDF liegen Zeitnahme, ununterbrochenes Hören und Auswertung bei Ihnen; die Goethe-B2-Modelltests bei Level Exams bilden dasselbe Format im Browser mit echter Zeit und automatischer Auswertung ab. Auf dieser Seite finden Sie außerdem einen kostenlosen Beispieltest im Format Goethe B2 als PDF (mit Antwortbogen und Lösungen) und Beispielaufgaben mit Lösungen.

›Wie werden Schreiben und Sprechen bewertet?

Nach den Bewertungsbögen des Goethe-Instituts. Im Schreiben wird jede Aufgabe nach Aufgabenerfüllung, Kohärenz, Wortschatz und Strukturen bewertet. Im Sprechen kommt beim Vortrag ein Kriterium für Fragen und Antworten hinzu, bei der Diskussion eines für die Interaktion; die Aussprache wird für das ganze Modul eigens bewertet. Bei Level Exams nutzt die KI dieselben Kriterien und Höchstpunkte.

Modul für Modul zum Goethe-Zertifikat B2

Die Anmeldung ist kostenlos. Wählen Sie im Dashboard Goethe als Prüfungstyp und B2 als Niveau; die Tests werden nach den Modulregeln des Goethe-Instituts ausgewertet, jedes Modul mit eigenem Ergebnis.

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Andere Niveaus