telc B2 Sprechen: Themen und Beispielantworten

Aufgabe: Erzählen Sie Ihrer Partnerin oder Ihrem Partner etwa anderthalb Minuten lang von einer Reise, die Sie gemacht haben: Wohin ging es, warum haben Sie diese Reise gewählt und was hat Sie besonders beeindruckt? Beantworten Sie danach die Fragen Ihrer Partnerin oder Ihres Partners.

A: Ich möchte von einer Reise erzählen, die ich im letzten Frühjahr gemacht habe. Ich bin mit meiner Schwester eine Woche lang mit dem Fahrrad an der Donau entlanggefahren, von Passau bis Wien. Wir haben diese Reise gewählt, weil wir beide gern draußen sind, aber keine erfahrenen Radfahrerinnen. Die Strecke ist flach, und man kann jeden Abend in einem anderen Ort übernachten. Besonders beeindruckt hat mich, wie ruhig es morgens am Fluss war. Am dritten Tag hat es allerdings stark geregnet, und wir mussten eine Etappe mit dem Zug fahren. Trotzdem würde ich die Reise sofort wieder machen, denn ich habe gemerkt, dass ich mich beim Radfahren viel besser erhole als am Strand. B: Das klingt schön. Wie habt ihr die Übernachtungen organisiert? A: Wir haben nur die erste und die letzte Nacht vorher gebucht. Die anderen Zimmer haben wir jeweils am Nachmittag gesucht, was im Frühjahr kein Problem war. B: Und würdest du die Strecke auch Anfängern empfehlen? A: Auf jeden Fall, solange man nicht mehr als fünfzig Kilometer am Tag plant.

• Der Beitrag beantwortet die drei Fragen: wohin die Reise ging, warum sie gewählt wurde („weil wir beide gern draußen sind“) und was beeindruckt hat.
• Ein Missgeschick und das Fazit daraus („Trotzdem würde ich …“) machen den Beitrag lebendig; reines Lob bleibt blass.
• Die beiden Fragen sind offen, und die Antworten enden nicht nach einem Satz: Jede ergänzt ein Detail.

Aufgabe: Sie haben beide einen kurzen Zeitungstext gelesen. Darin wird gefordert, dass Supermärkte unverkaufte Lebensmittel spenden müssen, statt sie wegzuwerfen. Fassen Sie kurz zusammen, worum es im Text geht. Diskutieren Sie dann mit Ihrer Partnerin oder Ihrem Partner: Was halten Sie von dieser Forderung? Begründen Sie Ihre Meinung und sprechen Sie auch über eigene Erfahrungen.

A: In dem Text geht es darum, dass Supermärkte jeden Tag große Mengen an Lebensmitteln wegwerfen, obwohl sie noch essbar sind. Der Autor fordert deshalb ein Gesetz, das die Märkte zum Spenden verpflichtet. Ich halte das grundsätzlich für richtig. Wie siehst du das? B: Ich stimme dir zu, dass zu viel weggeworfen wird. Allerdings frage ich mich, ob ein Gesetz wirklich nötig ist. Viele Märkte arbeiten doch schon freiwillig mit den Tafeln zusammen. A: Das stimmt, aber eben nicht alle. In meinem Viertel habe ich selbst gesehen, wie ein Markt abends ganze Kisten mit Brot und Obst in den Container geworfen hat. Ohne klare Regeln ändert sich daran wenig. B: Da hast du recht. Andererseits entstehen für kleine Läden zusätzliche Kosten, zum Beispiel für den Transport und die Kühlung. A: Einverstanden, das ist ein Problem. Man könnte das Gesetz deshalb auf große Märkte beschränken und die kleinen unterstützen. B: Das wäre ein guter Kompromiss. Außerdem sollten wir als Kunden auch Waren kaufen, die bald ablaufen. A: Genau, denn die Verantwortung liegt nicht nur bei den Geschäften.

• A fasst den Text in zwei Sätzen zusammen („In dem Text geht es darum, dass …“), sagt sofort die eigene Meinung und gibt die Frage weiter.
• B stimmt erst zu und widerspricht dann: „Ich stimme dir zu, … Allerdings …“. Genau das wird auf B2 erwartet: mehr als ein bloßes Ja oder Nein.
• Die eigene Beobachtung („In meinem Viertel habe ich selbst gesehen …“) und der Kompromissvorschlag („Man könnte das Gesetz … beschränken“) zählen zur Aufgabenbewältigung.

Aufgabe: In Ihrer Firma beginnen im nächsten Monat zwölf neue Auszubildende. Sie sollen gemeinsam mit Ihrer Partnerin oder Ihrem Partner einen Willkommenstag organisieren. Überlegen Sie, was alles zu tun ist, und planen Sie den Tag: Programm, Ort, Verpflegung und wer welche Aufgaben übernimmt.

A: Wir sollen also den Willkommenstag für die neuen Auszubildenden planen. Womit fangen wir an? B: Ich würde vorschlagen, dass wir zuerst das Programm festlegen. Am Vormittag könnte die Geschäftsführung alle begrüßen, und danach zeigen wir ihnen die Abteilungen. A: Gute Idee. Allerdings sind zwölf Personen für einen Rundgang zu viele. Wie wäre es, wenn wir drei kleine Gruppen bilden? B: Einverstanden, dann lernen sie die Kolleginnen und Kollegen auch besser kennen. Und wo essen wir zu Mittag? A: Die Kantine ist mittags sehr voll. Vielleicht bestellen wir lieber etwas in den großen Besprechungsraum, dann können sich alle in Ruhe unterhalten. B: Das finde ich besser. Wir sollten aber vorher fragen, ob jemand vegetarisch isst oder Allergien hat. Darum kann ich mich kümmern. A: Prima. Dann übernehme ich die Einladungen und spreche mit den Abteilungsleitern. Was machen wir am Nachmittag? B: Etwas Lockeres, zum Beispiel ein kleines Quiz über die Firma. Die Auszubildenden aus dem zweiten Jahr könnten es vorbereiten. A: Sehr gut. Fassen wir zusammen: Begrüßung, Rundgang in drei Gruppen, Mittagessen im Besprechungsraum und nachmittags das Quiz. Du klärst das Essen, ich die Einladungen.

• Vorschläge sind höflich und indirekt: „Ich würde vorschlagen, dass …“, „Wie wäre es, wenn …?“.
• Jeder Einwand kommt mit Begründung und Gegenvorschlag: „Allerdings sind zwölf Personen … zu viele. Wie wäre es, wenn …“.
• Die Aufgabenverteilung und die Zusammenfassung am Ende („Fassen wir zusammen: …“) schließen den Plan ab.