telc B2 speaking exam: topics and sample answers

Task: Erzählen Sie Ihrer Partnerin oder Ihrem Partner etwa anderthalb Minuten lang von einer Reise, die Sie gemacht haben: Wohin ging es, warum haben Sie diese Reise gewählt und was hat Sie besonders beeindruckt? Beantworten Sie danach die Fragen Ihrer Partnerin oder Ihres Partners.

A: Ich möchte von einer Reise erzählen, die ich im letzten Frühjahr gemacht habe. Ich bin mit meiner Schwester eine Woche lang mit dem Fahrrad an der Donau entlanggefahren, von Passau bis Wien. Wir haben diese Reise gewählt, weil wir beide gern draußen sind, aber keine erfahrenen Radfahrerinnen. Die Strecke ist flach, und man kann jeden Abend in einem anderen Ort übernachten. Besonders beeindruckt hat mich, wie ruhig es morgens am Fluss war. Am dritten Tag hat es allerdings stark geregnet, und wir mussten eine Etappe mit dem Zug fahren. Trotzdem würde ich die Reise sofort wieder machen, denn ich habe gemerkt, dass ich mich beim Radfahren viel besser erhole als am Strand. B: Das klingt schön. Wie habt ihr die Übernachtungen organisiert? A: Wir haben nur die erste und die letzte Nacht vorher gebucht. Die anderen Zimmer haben wir jeweils am Nachmittag gesucht, was im Frühjahr kein Problem war. B: Und würdest du die Strecke auch Anfängern empfehlen? A: Auf jeden Fall, solange man nicht mehr als fünfzig Kilometer am Tag plant.

• The talk answers the three questions: where the trip went, why it was chosen („weil wir beide gern draußen sind“) and what impressed the speaker.
• A setback and what came of it („Trotzdem würde ich …“) bring the talk to life; pure praise stays flat.
• The partner's two questions are open, and the answers do not stop after one sentence: each adds a detail.

Task: Sie haben beide einen kurzen Zeitungstext gelesen. Darin wird gefordert, dass Supermärkte unverkaufte Lebensmittel spenden müssen, statt sie wegzuwerfen. Fassen Sie kurz zusammen, worum es im Text geht. Diskutieren Sie dann mit Ihrer Partnerin oder Ihrem Partner: Was halten Sie von dieser Forderung? Begründen Sie Ihre Meinung und sprechen Sie auch über eigene Erfahrungen.

A: In dem Text geht es darum, dass Supermärkte jeden Tag große Mengen an Lebensmitteln wegwerfen, obwohl sie noch essbar sind. Der Autor fordert deshalb ein Gesetz, das die Märkte zum Spenden verpflichtet. Ich halte das grundsätzlich für richtig. Wie siehst du das? B: Ich stimme dir zu, dass zu viel weggeworfen wird. Allerdings frage ich mich, ob ein Gesetz wirklich nötig ist. Viele Märkte arbeiten doch schon freiwillig mit den Tafeln zusammen. A: Das stimmt, aber eben nicht alle. In meinem Viertel habe ich selbst gesehen, wie ein Markt abends ganze Kisten mit Brot und Obst in den Container geworfen hat. Ohne klare Regeln ändert sich daran wenig. B: Da hast du recht. Andererseits entstehen für kleine Läden zusätzliche Kosten, zum Beispiel für den Transport und die Kühlung. A: Einverstanden, das ist ein Problem. Man könnte das Gesetz deshalb auf große Märkte beschränken und die kleinen unterstützen. B: Das wäre ein guter Kompromiss. Außerdem sollten wir als Kunden auch Waren kaufen, die bald ablaufen. A: Genau, denn die Verantwortung liegt nicht nur bei den Geschäften.

• A summarises the text in two sentences („In dem Text geht es darum, dass …“), gives an opinion straight away and hands the question to the partner.
• B first agrees, then objects: „Ich stimme dir zu, … Allerdings …“. That is what B2 expects: more than a plain yes or no.
• The personal observation („In meinem Viertel habe ich selbst gesehen …“) and the proposed compromise („Man könnte das Gesetz … beschränken“) count towards task fulfilment.

Task: In Ihrer Firma beginnen im nächsten Monat zwölf neue Auszubildende. Sie sollen gemeinsam mit Ihrer Partnerin oder Ihrem Partner einen Willkommenstag organisieren. Überlegen Sie, was alles zu tun ist, und planen Sie den Tag: Programm, Ort, Verpflegung und wer welche Aufgaben übernimmt.

A: Wir sollen also den Willkommenstag für die neuen Auszubildenden planen. Womit fangen wir an? B: Ich würde vorschlagen, dass wir zuerst das Programm festlegen. Am Vormittag könnte die Geschäftsführung alle begrüßen, und danach zeigen wir ihnen die Abteilungen. A: Gute Idee. Allerdings sind zwölf Personen für einen Rundgang zu viele. Wie wäre es, wenn wir drei kleine Gruppen bilden? B: Einverstanden, dann lernen sie die Kolleginnen und Kollegen auch besser kennen. Und wo essen wir zu Mittag? A: Die Kantine ist mittags sehr voll. Vielleicht bestellen wir lieber etwas in den großen Besprechungsraum, dann können sich alle in Ruhe unterhalten. B: Das finde ich besser. Wir sollten aber vorher fragen, ob jemand vegetarisch isst oder Allergien hat. Darum kann ich mich kümmern. A: Prima. Dann übernehme ich die Einladungen und spreche mit den Abteilungsleitern. Was machen wir am Nachmittag? B: Etwas Lockeres, zum Beispiel ein kleines Quiz über die Firma. Die Auszubildenden aus dem zweiten Jahr könnten es vorbereiten. A: Sehr gut. Fassen wir zusammen: Begrüßung, Rundgang in drei Gruppen, Mittagessen im Besprechungsraum und nachmittags das Quiz. Du klärst das Essen, ich die Einladungen.

• Suggestions are polite and indirect: „Ich würde vorschlagen, dass …“, „Wie wäre es, wenn …?“.
• Each objection comes with a reason and a counter-suggestion: „Allerdings sind zwölf Personen … zu viele. Wie wäre es, wenn …“.
• Sharing out the tasks and the summary at the end („Fassen wir zusammen: …“) complete the plan.