Goethe B2 writing examples: forum post and formal e-mail
The writing module of the Goethe-Zertifikat B2 takes 75 minutes and has two tasks: a forum post and a formal e-mail. Each task gives four content points. Below you will find a sample text for each task, phrases, a time plan and the scoring.
By Olcay Sari, founder of Level Exams
Last updated: 2026-11-12
At Goethe B2, writing is a module of its own: it is marked out of 100 points and passed with at least 60. The module can be taken on its own and repeated on its own.
The two tasks are very different in kind. In the first you argue your opinion with reasons; in the second you write a polite, clear message in a work or institutional setting. Most of the points are in the first task, but the second is short and should not be neglected.
The two tasks at a glance
| Task | What you write | Length | Points |
|---|---|---|---|
| Teil 1: Forum post (Forumsbeitrag) | An opinion piece for an online forum on a current topic: opinion, reasons, other options and an assessment of them | At least one hundred and fifty words | 60 |
| Teil 2: Formal e-mail or message | A semi-formal message to a superior, a colleague or an institution: reason for writing, situation, showing understanding, proposed solution | At least one hundred words | 40 |
Teil 1: The forum post
You are given a discussion question and four content points. The points usually follow the same logic: your own opinion, why the topic has become widespread or important, other options, and the advantages of those options. All four must be clearly covered in the text.
One paragraph per point is the safest layout. State your opinion in the first paragraph and round it off in the last sentence. As it is a forum post, no salutation or closing is needed.
Example: Teil 1, forum post
Task: Sie schreiben einen Beitrag für ein Internetforum zum Thema „Nur noch mit Karte oder Handy bezahlen?“ (mindestens 150 Wörter). Äußern Sie Ihre Meinung zum bargeldlosen Bezahlen. Nennen Sie Gründe, warum immer mehr Menschen ohne Bargeld bezahlen. Nennen Sie andere Möglichkeiten, den Überblick über die eigenen Ausgaben zu behalten. Nennen Sie Vorteile dieser Möglichkeiten.
Ich bezahle inzwischen fast alles mit der Karte, trotzdem möchte ich auf Bargeld nicht ganz verzichten. Bargeldloses Bezahlen ist bequem, aber meiner Meinung nach sollte jeder selbst entscheiden dürfen, wie er bezahlt. Dass immer mehr Menschen ohne Bargeld bezahlen, hat mehrere Gründe. Zum einen geht es schneller, weil man an der Kasse kein Kleingeld suchen muss. Zum anderen kaufen viele online ein, und dort kann man ohnehin nicht bar bezahlen. Außerdem muss man nicht mehr zum Geldautomaten gehen. Allerdings verliert man mit der Karte leicht den Überblick über die eigenen Ausgaben. Dagegen gibt es einfache Mittel: Man kann ein Haushaltsbuch führen oder eine App benutzen, die alle Ausgaben ordnet. Eine andere Möglichkeit ist, sich für jede Woche einen festen Betrag vorzunehmen. Der Vorteil dieser Möglichkeiten liegt darin, dass man sofort sieht, wofür das Geld ausgegeben wird. Wer seine Ausgaben kennt, kann gezielt sparen und macht seltener Schulden. Deshalb halte ich nicht die Art des Bezahlens für entscheidend, sondern den bewussten Umgang mit Geld.
- The four paragraphs cover the four content points in order: opinion, reasons, other ways, the advantage of those ways.
- The paragraphs open with linking phrases: “Dass …, hat mehrere Gründe”, “Zum einen … Zum anderen …”, “Allerdings …”, “Deshalb …”. This is what the coherence criterion looks at.
- The last sentence restates the opinion more sharply: “nicht …, sondern …”.
Teil 2: The formal e-mail
You are given a situation at work or with an institution: you cannot keep an appointment, you cannot finish a task in time, you have to report a problem. The four points again follow a pattern: why you are writing, what the situation is, understanding or an apology, and a proposed solution.
The Sie form and a formal salutation and closing are required. The tone should be polite but direct: name the subject in the first sentence and make a concrete proposal in the last paragraph.
Example: Teil 2, formal e-mail
Task: Sie arbeiten an der Rezeption eines Hotels. In der nächsten Woche sollen Sie eine neue Kollegin einarbeiten. An zwei dieser Tage nehmen Sie aber an einer Fortbildung teil, die seit Langem geplant ist. Schreiben Sie eine Nachricht an Ihren Vorgesetzten, Herrn Lorenz (mindestens 100 Wörter). Erklären Sie, warum Sie schreiben. Beschreiben Sie die Situation. Zeigen Sie Verständnis für die Lage Ihres Vorgesetzten. Machen Sie einen Vorschlag, wie die Einarbeitung trotzdem gelingen kann.
Sehr geehrter Herr Lorenz, ich schreibe Ihnen wegen der Einarbeitung von Frau Petrova in der kommenden Woche. Leider ist mir erst heute aufgefallen, dass sich zwei Termine überschneiden. Am Dienstag und Mittwoch nehme ich an der Fortbildung zum neuen Buchungssystem teil, für die Sie mich im Frühjahr angemeldet haben. An diesen beiden Tagen bin ich also nicht im Haus. Mir ist bewusst, dass das für Sie ungünstig ist, weil in dieser Woche viele Gäste anreisen und jede Hand gebraucht wird. Das tut mir leid. Ich schlage deshalb vor, dass Herr Aydın die Kollegin an diesen Tagen begleitet. Ich bereite bis Montag einen Ablaufplan vor und übernehme die Einarbeitung ab Donnerstag wieder selbst. Wären Sie damit einverstanden? Mit freundlichen Grüßen Elif Kara
- The first sentence gives the reason for writing: “ich schreibe Ihnen wegen …”.
- Showing understanding gets its own paragraph: “Mir ist bewusst, dass das für Sie ungünstig ist, weil …”.
- The proposal is concrete and ends with a question: who takes over, what will be ready by when; “Wären Sie damit einverstanden?”
Useful phrases
| Purpose | Phrase |
|---|---|
| Giving your opinion (1) | Meiner Meinung nach … / Ich bin überzeugt, dass … / Ich halte … für sinnvoll. |
| Listing reasons (1) | Dass …, hat mehrere Gründe. / Zum einen …, zum anderen … / Ein weiterer Grund ist, dass … |
| Other options (1) | Eine andere Möglichkeit ist, … zu … / Stattdessen könnte man … / Dagegen gibt es einfache Mittel: … |
| Assessing (1) | Der Vorteil liegt darin, dass … / Allerdings … / Insgesamt überwiegen … |
| Reason for writing (2) | ich schreibe Ihnen wegen … / ich wende mich an Sie, weil … |
| Describing the situation (2) | Leider ist mir erst heute aufgefallen, dass … / An diesen Tagen bin ich … |
| Understanding and apology (2) | Mir ist bewusst, dass … / Ich bedaure, dass … / Ich bitte um Ihr Verständnis. |
| Proposing a solution (2) | Ich schlage deshalb vor, dass … / Ich könnte stattdessen … / Wären Sie damit einverstanden? |
Forum topics to practise with
These are not official exam questions; they are practice topics of the same kind. For each one, set up the four points yourself: opinion, reasons, other options, the advantages of those options.
- Sollte jeder Mensch ein Jahr lang ehrenamtlich arbeiten?
- Lohnt es sich, Lebensmittel direkt beim Bauern zu kaufen?
- Sollten Kinder schon in der Grundschule programmieren lernen?
- Ist es sinnvoll, im Urlaub ganz auf das Handy zu verzichten?
- Sollte man Geräte reparieren lassen, statt neue zu kaufen?
How should I divide the time?
- The split suggested by the exam is about fifty minutes for the first task and about twenty-five for the second.
- Before you write, number the four points of each task and note two keywords next to each; the plan should not take more than five minutes.
- Starting with the second task can help: the short text is done quickly and you move on to the first task with a clear head.
- Leave three minutes at the end of each task: verb position, capital letters for nouns, commas before subordinate clauses.
How is it scored?
The first task is worth 60 points and the second 40. Both are marked on the same four criteria: task fulfilment (Aufgabenerfüllung), coherence (Kohärenz), vocabulary (Wortschatz) and structures (Strukturen). Each criterion has five levels.
If task fulfilment is at the lowest level, that is, the text does not address the task, the whole task scores zero. Leaving out one of the four content points also costs points directly in this criterion.
The module is worth 100 points in total; you need at least 60 to pass.
Common mistakes
- Leaving out one of the four content points, or covering two points in a single sentence.
- Only stating an opinion in the forum post, without reasons and examples.
- Using du in the formal e-mail, or forgetting the salutation or closing.
- Copying sentences from the task: write in your own words.
- Staying below the required length: a short text cannot develop four points properly.
- Spending all the time on the first task and leaving the e-mail unfinished.
Sample question paper (PDF) and mock exam
More practice: the Goethe B2 page has sample questions with answers that you can do without signing in, and a sample exam (question paper with answers) as a PDF; both are free.
Frequently asked questions
›How long is Goethe B2 writing, and how many tasks are there?
75 minutes and two tasks: a forum post and a formal e-mail. You decide which one to start with.
›How many words should I write?
At least one hundred and fifty words are expected in the forum post and at least one hundred in the formal e-mail. A little more is fine; what matters is covering all four points.
›Does the forum post need a salutation?
No. It is a forum contribution, not a letter; you can start straight away with your opinion.
›Can I retake the writing module on its own?
Yes. At Goethe B2 the four modules are independent; you retake only the one you did not pass.
›How does it differ from the telc B2 writing part?
In telc B2 you write one letter and choose one of two tasks. In Goethe B2 there is no choice: you write both the forum post and the formal e-mail.
›Is there a PDF or sample exam for Goethe B2 writing?
Yes. The Goethe B2 page has free sample questions with answers and a sample exam as a PDF. For the full exam routine, use the free online mock exam.
Have your two texts scored
In the free Goethe B2 mock exam an AI scores your forum post and your e-mail against the four criteria of the exam and shows missing content points and suggested corrections.