telc B2 Lesen und Sprachbausteine: Aufbau und Übungen mit Lösung
Das Leseverstehen in telc B2 besteht aus drei Aufgaben mit 20 Items; danach folgen zwei Aufgaben zu den Sprachbausteinen. Die Aufgabentypen sind dieselben wie auf B1, die Texte sind aber länger und abstrakter. Hier finden Sie zu jeder Aufgabe eine Strategie und eine kurze Übung mit Lösung.
Von Olcay Sari, Gründer von Level Exams
Zuletzt aktualisiert: 2026-11-12
Das Leseverstehen bringt 75 Punkte, die Sprachbausteine bringen 30. Beide gehören zur schriftlichen Prüfung; die schriftlichen Teile ergeben zusammen 225 Punkte, zum Bestehen sind davon mindestens 135 nötig.
In der offiziellen Prüfung bilden Leseverstehen und Sprachbausteine einen Block, und Sie teilen sich die Zeit selbst ein. Im Modelltest von Level Exams hat das Lesen 45 Minuten, die Sprachbausteine haben 45; die Gesamtzeit ist dieselbe. Auf B2 ist die Zeit die eigentliche Schwierigkeit: In derselben Zeit lesen Sie deutlich mehr Text als auf B1.
Lesen und Sprachbausteine im Überblick
| Aufgabe | Was zu tun ist | Items | Punkte |
|---|---|---|---|
| Lesen Teil 1: Überschriften zuordnen | Sie finden zu fünf Texten jeweils die passende von zehn Überschriften. | 5 | 25 |
| Lesen Teil 2: Detailfragen | Sie lesen einen längeren Artikel oder zwei zusammengehörige kurze Texte und beantworten Fragen mit drei Auswahlmöglichkeiten. | 5 | 25 |
| Lesen Teil 3: Anzeigen zuordnen | Sie finden zu jeder Situation die passende von zwölf Anzeigen; passt keine, markieren Sie x. | 10 | 25 |
| Sprachbausteine Teil 1: Grammatik | Sie wählen für jede Lücke in einem Brief die richtige von drei Möglichkeiten. | 10 | 15 |
| Sprachbausteine Teil 2: Wortschatz | Sie setzen in die Lücken eines Textes die passenden von fünfzehn Wörtern ein. | 10 | 15 |
Lesen Teil 1: Überschriften zuordnen
Die Aufgabe prüft das Globalverstehen. Auf B2 hat jeder Text etwa die Länge eines Zeitungsabsatzes, und die Überschriften wiederholen keine Wörter aus dem Text: Sie fassen das Ergebnis oder die Haltung der Autorin oder des Autors zusammen.
Jeden Text von Anfang bis Ende zu lesen kostet zu viel Zeit. Lesen Sie den ersten und den letzten Satz, bestimmen Sie die Richtung des Textes (positiv, kritisch, ein überraschendes Ergebnis) und suchen Sie dann dieselbe Richtung unter den Überschriften. Fünf der zehn Überschriften bleiben übrig.
Übung mit Lösung: Lesen Teil 1
Aufgabe: Lesen Sie den Text und die Überschriften a–d. Welche Überschrift passt am besten zum Text?
Immer mehr Gemeinden in ländlichen Regionen stellen ihren Einwohnern Elektroautos zur Verfügung, die man stundenweise buchen kann. Was als Versuch in einem einzigen Dorf begann, hat sich inzwischen in über vierzig Orten durchgesetzt. Die Nutzerzahlen übertreffen die Erwartungen deutlich, obwohl viele Skeptiker dem Projekt anfangs kaum Chancen gaben. Besonders ältere Menschen, die kein eigenes Auto mehr unterhalten wollen, greifen auf das Angebot zurück. a) Ältere Autofahrer geben ihren Führerschein ab b) Elektroautos auf dem Land kaum gefragt c) Dorf-Carsharing erfolgreicher als gedacht d) Gemeinden verbieten Privatautos im Ortskern
- Lösung: c. Das Ergebnis des Textes: Die Nutzung übertrifft die Erwartungen, also „erfolgreicher als gedacht“.
- a verzerrt ein Detail: Ältere nutzen das Angebot, vom Führerschein steht nichts im Text. b sagt das Gegenteil, d kommt nicht vor.
- Die richtige Überschrift enthält kein Wort aus dem Text; der Sinn ist derselbe.
Lesen Teil 2: Detailfragen
Die Aufgabe prüft das Detailverstehen. Die Fragen folgen dem Text. Auf B2 liegen die Antworten sehr nah beieinander: Alle drei berühren etwas, das im Text vorkommt, aber nur eine sagt, was der Text sagt.
Lesen Sie die Frage und die drei Antworten, suchen Sie die passende Stelle und vergleichen Sie die Antworten einzeln mit dem Text. Strukturen wie „nicht …, sondern …“, „zwar …, aber …“ und „vor allem“ zeigen, wo die Lösung steht.
Übung mit Lösung: Lesen Teil 2
Aufgabe: Lesen Sie den Text und die Aufgaben 1 und 2. Welche Lösung (a, b oder c) ist jeweils richtig?
Viele Unternehmen bieten ihren Beschäftigten inzwischen sogenannte Sabbaticals an, also eine mehrmonatige Auszeit vom Beruf. Die Soziologin Carla Henning hat untersucht, wie die Rückkehr gelingt. Ihr Ergebnis überrascht: Nicht die Länge der Auszeit entscheidet darüber, ob jemand zufrieden zurückkommt, sondern die Frage, ob die Vertretung vorher klar geregelt wurde. Wer nach der Rückkehr wochenlang liegen gebliebene Aufgaben abarbeiten muss, verliert den Erholungseffekt innerhalb kurzer Zeit. Henning rät Betrieben deshalb, die Übergabe genauso sorgfältig zu planen wie die Auszeit selbst. 1. Laut der Untersuchung hängt eine gelungene Rückkehr vor allem davon ab, … a) wie lange die Auszeit gedauert hat. b) ob die Arbeit während der Abwesenheit organisiert war. c) ob das Unternehmen Sabbaticals regelmäßig anbietet. 2. Was empfiehlt Carla Henning den Unternehmen? a) Auszeiten auf wenige Wochen zu begrenzen. b) Rückkehrern zunächst weniger Aufgaben zu geben. c) Der Übergabe ebenso viel Aufmerksamkeit zu schenken wie der Auszeit.
- Frage 1: b. „Nicht die Länge … entscheidet …, sondern die Frage, ob die Vertretung vorher klar geregelt wurde.“ a ist genau die Antwort, die der Text ausschließt; c steht nicht im Text.
- Frage 2: c. „die Übergabe genauso sorgfältig zu planen wie die Auszeit selbst“. b klingt plausibel, steht aber nicht im Text.
- Auf B2 ist die falsche Antwort meist „vernünftig, aber nicht im Text“: Antworten Sie mit dem Text, nicht mit Ihrem Vorwissen.
Lesen Teil 3: Anzeigen zuordnen
Die Aufgabe prüft das selektive Verstehen. Die Situationen sind ausführlicher als auf B1, und zu demselben Thema gibt es mehrere Anzeigen; den Unterschied macht eine einzige Bedingung wie Tag, Dauer, Sprache oder Zielgruppe.
Zu mindestens einer Situation gibt es keine passende Anzeige, dort markieren Sie x. Ordnen Sie die Anzeigen zuerst nach Themen; lesen Sie zu jeder Situation nur die zwei bis drei Anzeigen der passenden Gruppe genau.
Übung mit Lösung: Lesen Teil 3
Aufgabe: Lesen Sie die Situationen 1 und 2 und die Anzeigen a–c. Welche Anzeige passt zu welcher Situation? Wenn keine Anzeige passt, schreiben Sie x.
1. Ein Kollege möchte sich neben dem Beruf zum Thema Projektmanagement weiterbilden, kann aber nur am Wochenende. 2. Ihre Freundin sucht für ihre Firma jemanden, der kurzfristig Texte ins Englische übersetzt. a) Akademie am Fluss: Zertifikatskurs Projektmanagement, berufsbegleitend, zwölf Samstage ab März. Infoabend am 20. Februar. b) Übersetzungsbüro Lingua: Fachübersetzungen Deutsch–Französisch und Deutsch–Spanisch, auch Eilaufträge. c) Projektmanagement kompakt: Intensivseminar von Montag bis Freitag, täglich 9 bis 17 Uhr.
- Situation 1: a. Thema (Projektmanagement), neben dem Beruf und am Wochenende: „berufsbegleitend, zwölf Samstage“.
- Situation 2: x. Anzeige b ist ein Übersetzungsbüro und nimmt Eilaufträge an, übersetzt aber nur Französisch und Spanisch; Englisch fehlt.
- Auch Anzeige c bietet Projektmanagement an, aber von Montag bis Freitag tagsüber: für Berufstätige ungeeignet.
Sprachbausteine: Grammatik und Wortschatz
In der ersten Aufgabe gibt es zu jeder Lücke in einem formellen Brief oder einer E-Mail drei Möglichkeiten. Auf B2 werden vor allem Präpositionen mit Genitiv (bezüglich, trotz, während), Nebensatz-Konnektoren (sofern, obwohl, indem), der Infinitiv mit „zu“ und Verben mit festen Präpositionen geprüft.
In der zweiten Aufgabe gibt es mehr Wörter als Lücken, und jedes Wort wird nur einmal verwendet. Hier fehlen meist Konnektoren, Adverbien und feste Wendungen. Bestimmen Sie, welche Funktion die Lücke im Satz hat (Konnektor, Adverb, Präposition), und wählen Sie dann unter den Wörtern dieser Art.
Übung mit Lösung: Sprachbausteine Teil 1
Aufgabe: Lesen Sie den Brief. Welches Wort (a, b oder c) passt in die Lücken 1–3?
Sehr geehrter Herr Winter, (1) ___ Ihres Schreibens vom 3. Mai möchte ich Ihnen mitteilen, dass wir Ihre Reklamation geprüft haben. Das Gerät wird kostenlos repariert, (2) ___ der Schaden nicht durch falsche Bedienung entstanden ist. Wir bitten Sie, das Gerät gut verpackt an uns (3) ___. Mit freundlichen Grüßen Kundenservice Elektro Baum (1) a) Bezüglich b) Gegenüber c) Zufolge (2) a) sofern b) obwohl c) damit (3) a) zurückschicken b) zurückzuschicken c) zurückgeschickt
- (1) a: „Bezüglich“ verlangt den Genitiv („Ihres Schreibens“). „Gegenüber“ verlangt den Dativ; „zufolge“ steht nach dem Nomen („Ihrem Schreiben zufolge“).
- (2) a: „sofern“ nennt eine Bedingung. „obwohl“ und „damit“ ergeben hier keinen Sinn.
- (3) b: Nach „bitten“ steht der Infinitiv mit „zu“; beim trennbaren Verb steht „zu“ in der Mitte: „zurückzuschicken“.
Wie teilt man die Zeit ein?
- Im Leseverstehen braucht die erste Aufgabe am meisten Zeit, weil sie aus fünf einzelnen Texten besteht; mehr als zwei Minuten pro Text sollten es nicht sein.
- Lesen Sie in der zweiten Aufgabe zuerst die Fragen; markieren Sie in der dritten die Anzeigen nach Themen.
- In der offiziellen Prüfung ist die Zeit gemeinsam; wer die Sprachbausteine zügig löst, gewinnt Zeit für das Lesen. Im Modelltest von Level Exams haben beide Teile eine eigene Zeit.
- Lassen Sie kein Item offen: Für eine falsche Antwort gibt es keinen Punktabzug.
Wie wird bewertet?
Im Leseverstehen bringt jedes Item der ersten beiden Aufgaben 5 Punkte, jedes Item der dritten 2,5; zusammen sind es 75 Punkte. Bei den Sprachbausteinen bringt jedes Item 1,5 Punkte; zusammen 30.
Eine Überschrift oder eine Detailfrage ist mehr als dreimal so viel wert wie ein Item der Sprachbausteine; wird die Zeit knapp, haben die Leseaufgaben Vorrang.
Zum Bestehen der schriftlichen Prüfung brauchen Sie in Lesen, Sprachbausteinen, Hören und Schreiben zusammen mindestens 135 von 225 Punkten.
Typische Fehler
- In Teil 1 alle fünf Texte von Anfang bis Ende lesen und die Zeit verbrauchen.
- In Teil 2 die Antwort ankreuzen, die vernünftig klingt, aber nicht im Text steht.
- In Teil 3 die erste Anzeige zum Thema wählen, ohne Tag, Dauer oder Sprache zu prüfen.
- Bei den Sprachbausteinen den Kasus übersehen, den eine Präposition verlangt (Genitiv, Dativ).
- In Sprachbausteine Teil 2 dasselbe Wort zweimal verwenden.
- Ein Item offenlassen.
Übungen als PDF: Modelltest und Modellsatz
Mehr Übungsmaterial: Auf der Seite zu telc B2 finden Sie Beispielaufgaben mit Lösungen, die Sie ohne Anmeldung lösen können, und einen eigenen Modelltest als PDF; beides ist kostenlos. Den offiziellen Modellsatz veröffentlicht der Prüfungsanbieter auf seiner Website.
Häufige Fragen
›Wie viele Aufgaben hat das Leseverstehen in telc B2?
Das Leseverstehen hat drei Aufgaben mit 20 Items, die Sprachbausteine haben zwei Aufgaben mit 20 Items.
›Wie lange dauert das Leseverstehen in telc B2?
In der offiziellen Prüfung gibt es eine gemeinsame Zeit für Leseverstehen und Sprachbausteine. Im Modelltest von Level Exams dauert das Lesen 45 Minuten, die Sprachbausteine dauern 45.
›Was ist bei telc B2 Lesen anders als auf B1?
Die Aufgabentypen sind gleich; die Texte sind länger, die Themen abstrakter und die Antworten liegen näher beieinander. Bei den Sprachbausteinen haben Präpositionen mit Genitiv und komplexe Konnektoren mehr Gewicht.
›Wann markiere ich x?
In der dritten Aufgabe, wenn keine Anzeige alle Bedingungen einer Situation erfüllt. In jeder Prüfung gibt es mindestens eine solche Situation.
›Gibt es Punktabzug für falsche Antworten?
Nein. Falsch und offen zählen gleich; kreuzen Sie deshalb auch dann an, wenn Sie nicht sicher sind.
›Gibt es zu telc B2 Lesen Übungen als PDF oder einen Modelltest?
Ja. Auf der Seite zu telc B2 finden Sie kostenlose Beispielaufgaben mit Lösungen und einen Modelltest als PDF. Den offiziellen Modellsatz gibt es beim Prüfungsanbieter; den vollständigen Ablauf üben Sie im kostenlosen Modelltest online.
Das Leseverstehen mit Zeit lösen
Im kostenlosen Modelltest telc B2 lösen Sie Leseverstehen und Sprachbausteine mit der echten Zeit; im Ergebnis sehen Sie zu jedem Item die richtige Lösung und eine Erklärung.