Goethe B1 Schreiben: drei Aufgaben, drei Beispieltexte
Das Modul Schreiben von Goethe und ÖSD B1 dauert 60 Minuten und hat drei Aufgaben: eine persönliche E-Mail, einen Diskussionsbeitrag und eine kurze formelle E-Mail. Hier finden Sie zu jeder Aufgabe ein Beispiel, Redemittel, einen Zeitplan und die Bewertung.
Von Olcay Sari, Gründer von Level Exams
Zuletzt aktualisiert: 2026-11-12
Goethe-Zertifikat B1 und ÖSD Zertifikat B1 sind dieselbe Prüfung; beide Institutionen haben sie gemeinsam entwickelt. Schreiben ist ein eigenes Modul: Es wird mit 100 Punkten bewertet und mit mindestens 60 bestanden.
Der Unterschied zu telc B1 liegt in der Zahl der Aufgaben: Dort schreibt man eine E-Mail, hier drei verschiedene Texte. Sie können mit jeder Aufgabe beginnen; die Zeit teilen Sie selbst ein.
Die drei Aufgaben im Überblick
| Aufgabe | Was man schreibt | Länge | Punkte |
|---|---|---|---|
| Aufgabe 1 | Persönliche E-Mail an eine Freundin oder einen Freund: etwas beschreiben, begründen, einen Vorschlag machen | Etwa achtzig Wörter | 40 |
| Aufgabe 2 | Diskussionsbeitrag: Antwort auf einen Kommentar im Online-Gästebuch einer Diskussionssendung | Etwa achtzig Wörter | 40 |
| Aufgabe 3 | Kurze (halb-)formelle E-Mail: sich entschuldigen, etwas berichten oder um etwas bitten | Etwa vierzig Wörter | 20 |
Aufgabe 1 (Teil 1): Persönliche E-Mail
Sie schreiben an eine befreundete oder bekannte Person. Die Aufgabe hat drei Punkte, und alle drei müssen bearbeitet werden: etwas beschreiben, den Grund nennen und einen Vorschlag machen. Bewertet werden auch Anrede, Einleitung, Reihenfolge der Punkte und Schluss.
Beispiel: Aufgabe 1, persönliche E-Mail
Aufgabe: Sie haben am Samstag zum ersten Mal an einem Kochabend in Ihrem Stadtteilzentrum teilgenommen. Ihre Freundin Mira konnte nicht mitkommen. Schreiben Sie Mira eine E-Mail (circa 80 Wörter). Beschreiben Sie: Wie war der Abend? Begründen Sie: Warum hat er Ihnen gefallen? Machen Sie einen Vorschlag für einen gemeinsamen Besuch.
Liebe Mira, schade, dass du am Samstag keine Zeit hattest! Der Kochabend im Stadtteilzentrum war wirklich schön. Wir waren zwölf Personen und haben zusammen drei Gerichte aus Syrien gekocht. Danach haben wir an einem langen Tisch gegessen. Mir hat der Abend besonders gefallen, weil ich viele Nachbarn kennengelernt habe. Außerdem habe ich endlich gelernt, wie man Hummus selbst macht. Im Dezember gibt es wieder einen Kochabend, dann mit italienischer Küche. Hast du Lust, mit mir hinzugehen? Wir könnten uns vorher bei mir treffen. Viele Grüße Sena
- Die drei Punkte stehen in drei Absätzen: der Abend selbst, warum er gefallen hat („weil …“, „Außerdem …“) und der Vorschlag, gemeinsam hinzugehen („Hast du Lust, …?“).
- Der erste Satz knüpft an die Situation der Freundin an: „schade, dass du … keine Zeit hattest!“
- Anrede und Schluss stehen in der du-Form: „Liebe Mira,“ / „Viele Grüße“.
Aufgabe 2 (Teil 2): Diskussionsbeitrag
Vorgegeben sind das Thema einer Fernsehdiskussion und ein kurzer Kommentar aus dem Online-Gästebuch. Sie schreiben Ihre eigene Meinung. „Ich stimme zu“ genügt nicht: Die Meinung braucht eine Begründung und ein Beispiel. Anrede und Schluss sind nicht nötig; es ist ein Kommentar, keine E-Mail.
Beispiel: Aufgabe 2, Diskussionsbeitrag
Aufgabe: Sie haben im Fernsehen eine Diskussionssendung zum Thema „Im Urlaub für die Arbeit erreichbar sein?“ gesehen. Im Online-Gästebuch der Sendung lesen Sie folgende Meinung: „Tobias: Ich lese auch im Urlaub jeden Tag meine E-Mails. So habe ich nach den Ferien weniger Stress.“ Schreiben Sie nun Ihre Meinung zum Thema (circa 80 Wörter).
Ich kann Tobias verstehen, aber ich sehe das anders. Meiner Meinung nach braucht man im Urlaub eine echte Pause von der Arbeit. Wenn ich jeden Tag meine E-Mails lese, denke ich ständig an Probleme im Büro und kann mich nicht erholen. Letztes Jahr habe ich in den Ferien einmal eine dringende Nachricht beantwortet und danach zwei Tage lang nur an die Arbeit gedacht. Deshalb schalte ich mein Diensthandy jetzt aus und bitte eine Kollegin, mich zu vertreten. Nach dem Urlaub habe ich zwar mehr Post, aber auch mehr Energie.
- Der erste Satz bezieht sich auf den vorgegebenen Kommentar und nennt die eigene Haltung: „Ich kann Tobias verstehen, aber ich sehe das anders.“
- Meinung („Meiner Meinung nach …“), Begründung („Wenn ich …, denke ich ständig …“) und eigenes Beispiel („Letztes Jahr …“) folgen aufeinander.
- Der letzte Satz räumt der Gegenseite einen Punkt ein und schließt ausgewogen: „zwar …, aber auch …“.
Aufgabe 3 (Teil 3): Kurze formelle E-Mail
Eine kurze E-Mail an die Kursleitung, die Vermieterin oder den Arbeitsplatz. Meist sind zwei Dinge verlangt: sich entschuldigen und den Grund nennen oder um etwas bitten. Die Sie-Form ist Pflicht; vergessen Sie Anrede und Gruß nicht.
Beispiel: Aufgabe 3, formelle E-Mail
Aufgabe: Der Hausmeister, Herr Brandt, möchte am Donnerstag um neun Uhr Ihre Heizung reparieren. Zu dieser Zeit können Sie nicht zu Hause sein. Schreiben Sie an Herrn Brandt (circa 40 Wörter). Entschuldigen Sie sich höflich und berichten Sie, warum Sie nicht da sein können.
Sehr geehrter Herr Brandt, vielen Dank für den Termin am Donnerstag. Leider kann ich um neun Uhr nicht zu Hause sein, weil ich einen wichtigen Arzttermin habe. Das tut mir sehr leid. Wäre es möglich, dass Sie am Freitagvormittag kommen? Mit freundlichen Grüßen Sena Yıldız
- Anrede und Schluss sind formell: „Sehr geehrter Herr Brandt,“ / „Mit freundlichen Grüßen“.
- Entschuldigung („Leider kann ich … Das tut mir sehr leid.“) und Grund („weil ich einen wichtigen Arzttermin habe“) sind klar erkennbar.
- Ein höflicher Lösungsvorschlag rundet den Text ab: „Wäre es möglich, dass …?“
Redemittel
| Wofür | Redemittel |
|---|---|
| Beschreiben (1) | Am Samstag war ich … / Wir haben zusammen … |
| Begründen (1) | Mir hat … besonders gefallen, weil … / Ich fand … toll, denn … |
| Einen Vorschlag machen (1) | Hast du Lust, …? / Wir könnten … / Wie wäre es, wenn wir …? |
| Die Meinung sagen (2) | Meiner Meinung nach … / Ich sehe das anders. / Ich bin der Meinung, dass … |
| Ein Beispiel geben (2) | Zum Beispiel … / Letztes Jahr habe ich … / Bei mir ist es so: … |
| Sich entschuldigen (3) | Leider kann ich … nicht … / Das tut mir sehr leid. |
| Höflich bitten (3) | Wäre es möglich, dass …? / Könnten Sie bitte …? |
| Schluss | Viele Grüße / Liebe Grüße (du) · Mit freundlichen Grüßen (Sie) |
Wie teilt man die Zeit ein?
- Die Prüfung empfiehlt etwa zwanzig Minuten für die erste Aufgabe, fünfundzwanzig für die zweite und fünfzehn für die dritte.
- Mit der dritten Aufgabe, dem kürzesten Text, zu beginnen, bewährt sich bei vielen: Sie ist schnell erledigt und gibt Sicherheit.
- Planen Sie am Ende jeder Aufgabe zwei Minuten ein: Verbstellung, Großschreibung, einheitlich du oder Sie.
- Verlieren Sie keine Zeit mit dem Zählen der Wörter; messen Sie einmal Ihre Zeilen und schreiben Sie danach.
Wie wird bewertet?
Die drei Aufgaben bringen 40, 40 und 20 Punkte. Jede wird nach vier Kriterien bewertet: Erfüllung (Inhaltspunkte und Textsorte), Kohärenz, Wortschatz und Strukturen. Jedes Kriterium hat eine fünfstufige Skala.
Eine wichtige Regel: Erhält das Kriterium Erfüllung die unterste Stufe, gibt es für die ganze Aufgabe null Punkte. Das ist der Fall, wenn der Text das Thema verfehlt oder kürzer ist als die Hälfte der geforderten Länge. Gute Grammatik rettet einen unvollständigen oder sehr kurzen Text also nicht.
Das Modul bringt insgesamt 100 Punkte; zum Bestehen sind mindestens 60 nötig. Das Modul Schreiben kann einzeln wiederholt werden.
Typische Fehler
- In Aufgabe 1 einen der drei Punkte auslassen.
- In Aufgabe 2 nur die Meinung nennen, ohne Begründung und Beispiel.
- In Aufgabe 3 duzen oder Anrede und Gruß vergessen.
- Aufgabe 2 wie eine E-Mail schreiben (mit „Liebe …“ beginnen).
- Zu wenig schreiben: Ein Text unter der Hälfte der geforderten Länge erhält null Punkte.
- Für eine Aufgabe zu viel Zeit brauchen und eine andere nicht fertigstellen.
Übungen als PDF: Modelltest und Modellsatz
Mehr Übungsmaterial: Auf der Seite zu Goethe B1 und ÖSD B1 finden Sie Beispielaufgaben mit Lösungen, die Sie ohne Anmeldung lösen können, und einen eigenen Modelltest als PDF; beides ist kostenlos. Den offiziellen Modellsatz veröffentlicht der Prüfungsanbieter auf seiner Website.
Häufige Fragen
›Wie lange dauert Goethe B1 Schreiben, und wie viele Aufgaben gibt es?
60 Minuten und drei Aufgaben: eine persönliche E-Mail, ein Diskussionsbeitrag und eine kurze formelle E-Mail. Die Reihenfolge ist frei.
›Wie viele Wörter soll ich schreiben?
In den ersten beiden Aufgaben etwa achtzig, in der dritten etwa vierzig Wörter. Etwas mehr oder weniger ist in Ordnung; ein Text unter der Hälfte erhält null Punkte.
›Ist das Modul Schreiben bei Goethe B1 und ÖSD B1 gleich?
Ja. Das Zertifikat B1 ist eine gemeinsame Prüfung beider Institutionen; Aufgaben, Zeit und Bewertung sind identisch.
›Kann ich das Modul Schreiben einzeln wiederholen?
Ja. Auf B1 sind die vier Module unabhängig; Sie wiederholen nur das nicht bestandene. Jedes Modul wird von 100 bewertet und mit 60 bestanden.
›Wie lasse ich meine Texte prüfen?
In den Modelltests für Goethe B1 und ÖSD B1 bei Level Exams bewertet eine KI Ihre drei Texte nach diesen vier Kriterien und zeigt fehlende Punkte.
›Gibt es zu Goethe B1 Schreiben Übungen als PDF oder einen Modelltest?
Ja. Auf der Seite zu Goethe B1 und ÖSD B1 finden Sie kostenlose Beispielaufgaben mit Lösungen und einen Modelltest als PDF. Den offiziellen Modellsatz gibt es beim Prüfungsanbieter; den vollständigen Ablauf üben Sie im kostenlosen Modelltest online.
Die drei Texte bewerten lassen
In den Modelltests für Goethe B1 und ÖSD B1 bewertet eine KI Ihre drei Texte nach den vier Kriterien der Prüfung und zeigt fehlende Punkte und Korrekturvorschläge.